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学习是自己的,但学习更需要学伴

来源:卓越教育
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酷暑悄然而至,暑假也即将来临,如何合理安排孩子的假期成了家长关心的问题。


最令家长头痛的是,孩子在家的学习效率极低,作业做得磨磨蹭蹭的,本来只需要半小时就能完成的作业,却写了一个多小时。从教多年的老师告诉我们,孩子学习注意力不集中?可能是欠缺一个学习以外的激励点,即孩子的同伴。



人都是有社会认同感的,人会在潜意识当中不自觉地模仿身边的人的行为,从而规范自己的生活。我们看过不少的新闻报道,全国各地都涌现出“最牛学霸宿舍”、“最牛学霸班”,全寝室或是全班同学一起考进理想学府。他们成功的原因有很多,有明确的奋斗目标,为之不懈努力…但除了自身努力,同伴的支持与鼓励也起到相当重要的作用。


从诸多个案我们能够总结出一个规律:与志同道合、优秀的人一起学习真的很重要,学霸的“光环”会影响身边的小伙伴,同伴间能够相互影响、共同进步。


在教育界,与同伴一起学习的方法被称之为“同伴竞合学习法”,顾名思义指的是同伴之间相互交流协作,共同竞争,让学习过程更有乐趣。


别小瞧孩子间相互鼓励、启发的过程,其实这就是主动学习的开始!美国学者埃德加·戴尔提出的“学习金字塔”理论,就用数字形式生动地阐述了这个观点——“学习的最佳方式是将知识传递给他人”。



简单来说,听课、阅读等学习效果在30%以下的传统方式都属于被动学习,学过之后有用的知识并没有深深地印在脑海里,更别谈灵活应用;而学习效果在50%以上的主动学习更多的是团队学习,即学生通过参与讨论、亲身体验以及传授知识的方式,实现同伴之间互教互学,将理论与实践相结合,真正地将知识转化为技能,从而提高学习效果。


当然,同伴学习过程中,不少孩子进入学习状态较慢、抓不住重心现象时有发生,在这种环境下,有老师从旁指导,会让效果事半功倍。


如果你已经有一群年纪相仿、兴趣相投、有共同奋斗目标的学习伙伴,但又苦于没有牛师给你们指引方面,不妨来卓越一对三试试将“个性化教学”和“同伴竞合学习”有机地结合的课堂。




卓越一对三以学生为中心,学生在老师的带领下,进行讨论交流、互教互学,引发学生的思维碰撞,同伴间形成你追我赶的学习氛围并产生竞争感和认同感,让互动学习更有乐趣。在这过程中,卓越一对三牛师则担当起课堂引导者的角色。


 

课前,卓越一对三牛师通过小测试了解学生掌握知识的熟练程度,做到有针对性备课;


课中,采用“圆桌教学法”,实现学生自主学习、合作学习,同时牛师积极引导学生寻找问题的突破点,并且提供一些专业的解释,使得学生对知识点有更深一步的理解和掌握;


课后,牛师将学生的学习情况和课堂表现提出个性化学习建议,同时向家长推送个性化的学习报告,让家长实时了解孩子的学习情况。


近期,卓越一对三还推出了牛师体验课程,全广州精选200位牛师,现在邀请多一位朋友一起上课,原价880元,现在免费体验!这一次,玩乐终于可以和学习结合!

 

 

 

 

 

                           

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