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为什么新学期开学几周后,同学间的差距会越拉越大?

来源:广州卓越教育
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很多人说,只要学会了一种学习的方法,按部就班就能学好其他的。


有的孩子凭借惊人的记忆力,一开始还能取得不错的成果,可时间一长,缺陷便暴露出来。久而久之,孩子之间的差距便拉大了。


是孩子不够努力吗?不是。世界在变,孩子学习的环境也在变,家长需要不断为孩子开拓合适的学习方法,而不是让他一味的埋头努力。



01

“别人家的孩子”可以用来激励孩子

只是一直以来被用错了地方。


我们都知道,有竞争才有进步。所以不少家长也希望让孩子看到别人的长处,激发他学习的动力。


然而,有的时候,家长的话一说出就变了味:


你怎么不学学你姐姐,整天就知道玩啊玩的。人家的孩子一回家就复习功课,你就知道玩游戏!你就不能像……


当孩子被家长这样指责的时候,也许他只是想稍微放松一下,但他也知道家长说的是事实,无法辩解和反驳,所以往往会感到气馁。每一次家长用“别人家的孩子”来比较,孩子的自卑感也就越来越重,还容易产生自暴自弃的想法。



其实,“别人家的孩子”可以用来激励孩子,只是一直以来被用错了地方。最好的方式,就是让孩子自发地体会,产生自主追赶的动力。


曾有国外的教育学者做过这样一个观察:当一个孩子放置在学习水平参差不齐的40人大班里,与把他放在一个水平相当的3人学习小组里面作对比,孩子的学习态度是否有不一样?


观察得出,孩子在水平相当3人学习小组里面学习会更加积极,原因就是同学的积极表现让他看到自己的不足,但是差距并不大也能赶上,孩子便有了向上冲的信心与动力。而当他在大班里面,比他学习更好的同学也太多了,落差感让他失去了学习的动力。


所以说,适当的竞争,可以让孩子的学习更有劲头。


02

小时候斤斤计较

未来难以谈格局


每次考试成绩出来,家长们一定会十分关心其他孩子的学习情况:“你的同学xxx考得怎么样?”许多家长习惯崇尚竞争,其理由是:社会需要竞争,竞争意识要从小培养。


有这样心理的父母,往往喜欢计较外部的得失,例如:孩子和别人相比,是不是多了几分,获得多少证书……等等。在此影响下,孩子的注意力也会转移到各种“比”的事情上,竞争的焦虑会过多地消耗孩子的精力,也让他的人际关系变得更加脆弱。常见的表现就是:“他不会做这道题,关我什么事?正合我意,让我超越他。”


过度的竞争不利于孩子成长,拥有“大格局”的人往往身上有宏大的气场,体内蕴含着蓬勃的能量,善于和其他人分享和合作。


适度的竞争的确需要,引导孩子学会合作学习也同样重要。


就像是有的孩子喜爱帮助同学探讨不懂的题目,表面上看是占用了自己的学习时间,实际上在他和同学讲解知识的时候,也是对知识进行更深的学习过程。当他能把知识逻辑理清,概念内涵弄清,前因后果说清,才能算得上真正的掌握了知识。


所以说,互教互学的良性合作,让孩子的学习变得更加高效。


03

教育是唤醒热爱的种子

而不是把不同的孩子变成一样


不管是父亲还是母亲,总能看到别的孩子的优点,而对比自己的孩子,总感觉可以更加好。然而,哪怕是亲兄弟姐妹,也会存在性格、能力、天赋的差异。


弱者通常会问,为什么我跟别人不一样?

而强者总会说,为什么我要跟他们一样?


随着教育的发展,从传统课堂到互动课堂,从老师满堂灌的单向授课到孩子自主学习,从当初的黑板教学到现在丰富多彩的教学资源,评价孩子也不只是试卷上小小的红色数字。


不管是家长还是老师,都应该根据每个孩子的特点来教育他们。就像是种植物一样,山坡地种竹笋,沙地种西瓜,烂泥巴里种芋头,因材施教,培养孩子学习热情,提高孩子各方面综合能力。


而这,就需要老师对孩子加倍关注,帮助孩子制定个性化的教学方案。


看到这里,你可能想问,让孩子在竞争与合作中学习,又具备个性化关注的课堂,到底能为孩子带来什么改变?答案已经印在遍布广州的三幅公交站牌上了!

来自80后的“集体回忆”李雷、韩梅梅还有林涛在公交车上隔空聊上了!一组系列海报,竟说出了家长们一直以来的迷思,引起一阵“打卡”风潮。


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