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2018广州市高三一模测试--英语科快评

来源:卓越教育
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2018广一模英语全卷分析:难?不难!-- 话题贴地,词句篇考点有套路

卓越教育高考改革研究委员会


卓越教育高考改革研究委员会第一时间分析了这次考试的具体考点,具体如下:


一、试卷整体分析

卓越教育高考改革研究委员会研究了本次市一模试卷,发现本次考试的难度适中,与2017年全国Ⅰ卷难度持平,与2017年广一模相比,难度稍有下降;话题多样,语篇选材紧贴考生生活,体现了新课标中“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题。


本次广一模在阅读理解和完形填空都考查了不少熟词生义、派生词、合成词以及地道词组的表达。语法部分,本次考试文章的长难句以及非谓语的语法难点给考生造成一定的阅读障碍,稍不留神就会理解错误。因此,考生在往后的备考中,关注语言基础知识,注重词组积累,梳理清晰的语法框架,对句子结构有坚实的认识


另外,本次考卷着重强调语篇联系,注重日常交际功能,写作部分真实还原收到信件后回信的交际情景,强调交际的运用。


另外,完形填空不再是常见的故事类的文章,而是条理逻辑清晰的夹叙夹议类文章,提醒考生要全面备考,关注和熟悉不同的体裁的文章。


二、试卷题型特点

卓越教育高考改革研究委员会,就试卷题型特点得出以下结论:

①阅读理解:

本次阅读总体而言与全国卷出题风格保持一致,整体难度适中,但略高于全国卷难度,四篇阅读难度依次提升,题材、话题和内容涵盖了“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题。在考查考生英语能力的同时,以英语为载体,让考生更关注个人发展和时下热点,如A篇的“性格影响运动选择”、B篇的“音乐神童Alma Deutscher对待成名的态度”,C篇的“新科技与就业”。


在题型设置上,与历年全国卷以细节题为主略有变化,本卷推断题考查增加,共8题,超过了半数,这就要求考生真正理解文段的含义,并加入思考,而不是单纯的从文段中划关键词句与选项对比。另外关于大意掌握方面,除了文章大意的考查,也增加考查考生对文段大意与篇章结构的把握。


但是不论考试题型怎样变化,扎实的词汇积累、培养长难句理解能力对于抓住关键信息、理解篇章含义的阅读考试,是不变的备考指南。


②完形填空:

完形填空介绍了作者在网球队所感受到的团队力量。相比17年一模,本文在立意上较易把握,且生词量不大。但长难句、语篇结构容易使考生掉坑。例如,在49-51题连续逻辑结构上对考生有挑战,很容易“一子错,满盘皆落索”。所以考生在作答前需要浏览全文,把握全文发展才会避免被局部信息或者常识推断误导。整篇完形生词不多,但选修单词和熟词生义上考查也较多,需要引起重视。


此外,卓越教育高考改革研究委员会提醒考生在接下来备战中,除了提高词汇的广度,也需要提高词汇的深度(词性的变化衍生)。做完形时要遵循规范的做题步骤:浏览全文把握主旨情感,瞻前顾后选出答案,最后检查全文。


③语法填空 & 改错题:

本次语法填空以马可·波罗到中国探险为内容,难度适中,考点常规,但长难句较多,容易失分。值得注意的是,谓语动词的时态、语态以及非谓语的基本形式考查依旧是重点。除此之外,也不能忽视从句连词选择,本次考查了主语从句的连词选择,不熟悉从句类型和语法规则的同学容易混淆。


语法填空考点统计

本次短文改错难度适中,与之前的高三调研考相比略有下降;具体语法考点比较稳定,与16年高考和17年一模类似。除了常规考点:谓语与非谓语混淆、词性错误、名词单复数等外,还重点考查了考生对于上下文故事发生逻辑的理解,以及排比句式的分析,考查了考生在语境下综合运用语法知识的能力。


改错题考点统计

④书面表达:

书面表达考查建议信的写作,话题为父母过度保护与青少年渴求独立的矛盾,代入感强,要点提示清晰,难度适中。题干是对方来信,取代了以往纯中文描述背景的考题形式,营造出了更加真实的交际场景,体现出当下对考生实际语言交际能力的关注和考查。


2018年高考命题趋势及备考建议


卓越教育高考改革研究委员会,经过对2018广一模英语科试卷作出分析,给出高中各年级的备考建议:

①高三考生:

1. 加强短语积累,避免孤立记单词。

脱离语境背单词记忆效率低,而背句子难度又太大。建议同学们记忆词组搭配,尤其是动词和介词的搭配,有意识地总结同类型短语。另外对于熟词生义和词语的派生和合成都要有所激烈。


2. 梳理语法框架,提高长难句理解能力

在语法的考查体现在了文章长难句的理解上,因此要求考生有扎实的语法基础,在最后的备考时间梳理重点语法点,对语法有清晰框架梳理。


3. 提升语篇能力,增强篇章主旨和结构的把握能力。

语篇能力是指理解语篇模式和语篇手段,并在新语境中加以应用的能力。全国卷笔试各题型均体现了对语篇能力的考查。同学们在平常的阅读中,要有意识地寻找篇章的逻辑语义联系,提高对语境线索和篇章连贯的敏感度。


4. 关注文化背景知识以及写作交际功能,提升跨文化交际能力。

近年来的高考选材越来越凸显文化背景知识的重要性,如果有一定文化知识的支撑,阅读难度将大大降低,做题的心理压力也会随之减小。建议利用碎片时间积累这些知识,如可以阅读“犇跑吧高中英语”等微信平台上的文章,了解生活、电影、歌曲中的文化知识。另外写作不仅仅是翻译,每一年的全国卷虽然都是李华写信,但是每一次信都承载着不同的功能,如咨询、申请、求助和邀请。


因此,大家在练习写作时要考虑是否实现了交际目标,而不是简单地翻译。自己写完文章后可以多和范文对比,除了语言的差异外,也要多思考哪些语句可以体现交际功能。


②高二学生:

1. 词汇多记活用,贴合语境使用

整合近几年的全国卷和一模考点,出题难度稳定,词汇是得分的最基本保障,再者需要同学关注词汇在实际语境的灵活应用。高二的同学应该在趁着还在学习选修新词汇的同时,回顾必修1-5的词汇,温故而知新。通过权威的例句和语料熟悉掌握语境中词汇的不同用法,适当训练单词变形、单词搭配等,细致梳理错题和扩大词汇量。


2. 注重篇章阅读,注重精读应用

很多高二的同学很着急开始刷题,但实际上阅读并不仅仅适合训练速度,精读是非常适合同学在积累了大量的词汇和语法知识之后的一个练习。大家可以选择高考真题类似的材料进行精读,提高阅读中寻读、信息定位、提取和综合信息的能力以及长句理解、句子结构分析能力等。


3.错题技巧总结,建立知识体系

高二的同学每天都会接触新的知识以及遇到不同知识模块的题目,所以在打好基础以及提升能力的阶段,同学们应该及时按模块按知识点把知识点、错题以及技巧梳理好,每天、每周或者按照自己的学情画出自己的知识导图。


③高一学生:

1.在高一阶段掌握课程同步单词,打好必修课本单词基础,避免不必要的失分;


2. 在高一阶段注重理解已学的基本语法知识,如:句子成分,谓语的概念等,为高二的重点语法打好基础;同时需定期总结已学语法点,构建语法结构;


3. 坚持阅读,重视阅读面的扩充,培养辩证思维的能力;同时,需按话题及单词出现的频率,将语篇中出现的生词分成阅读词汇(识读识记)以及写作词汇(识读识记识用)去积累。


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