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卓越教育2019广东高考英语点评

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与生活共鸣,与世界对话

——2019高考全国卷I 英语快评

卓越教育高考改革研究委员会


一、试卷总体评价

卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队认为:2019年高考新课标I卷,难度中等,难易题搭配均衡,题材既贴近学生生活,又拓宽学生的国际视野,较为全面地考查了英语综合应用能力。

试卷选材立足生活,有暑假兼职广告,建立学习英语的自信以及踢球成长史,也着重考查学生在全球化的趋势下,建立生态保护、民族自信、批判性思维等品质,让学生既在试卷中找到生活共鸣,又能从考题中与世界产生联系,与世界对话。全卷阅读篇章选题以说明文为主,但完形填空是学生不熟悉的议论文,难度较大。七选五是常规的说明文。语法考点也稳定,覆盖常规考点。全卷注重英语学科核心素养的渗透,体现了培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的英语课程目标。


三、试卷各部分分析

①阅读理解:

在体裁方面,A篇为应用文,B篇为记叙文,C、D篇均为说明文。阅读内容贴近学生生活,关注青少年成长特点和社会热点话题,包括暑假兼职广告,老师帮学生建立学习英语的信心,低成本的身份识别技术,青少年受欢迎程度对其成长的影响等。在题型设置上,15道题里,有7道细节题,5道推断题,2道主旨题,1道猜词题,整体仍然以细节题为主。另外,值得注意的是,D篇的35题考查了学生的主旨概括能力,同时要求学生利用词根词缀的构词法知识去理解文中like的派生词含义,难度颇高。

七选五阅读的话题是关于新鲜空气对健康的好处。学生可以通过上下文线索提示,轻松得出部分答案。但选项有一定干扰性,需要学生关注文中出现的代词,有助于解题。


②完形填空:

本次完形填空体裁新颖,是一篇议论性散文。作者指出人们对乞力马扎罗山环境的刻板印象,并以亲身经历为其正名。本文的句子结构并不复杂,卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队认为,解题的关键在于考生对主旨的理解以及对作者情感态度的把握。

例如,第44题,考查学生对作者情感态度的把握。第三段以however开头,讲述了作者对乞力马扎罗山环境改善的肯定,由此可见,第二段中作者对此的态度非正面。故选B,skeptical。

又如第60题,通读全文可知作者对乞力马扎罗山的欣赏,并且对于人们的刻板印象持否定态度。四个选项中,enjoy享有,deserve应得,save保留,acquire获得。其中只有deserve能与表达负面意思的后文相呼应,故选B,deserve。


③语法类题目

(包含语法填空和短文改错):

语篇话题既贴近学生生活,又关注全球环境问题。考查特点有:1)考查学生对于动词的掌握:共出现5处(非谓语动词共3处),谓语和非谓语动词的辨析仍是关键;2)加大词义辨析的考查:语法填空3处,短文改错4处(如短文改错中hardly和hard的辨析);3)考查句法分析能力:语法填空需要学生明晰句子结构(如第69题the)。


④书面表达:

本次书面表达整体难度适中,考查申请信的书写,交际功能清晰,情景设置真实,审题难度较低,话题贴近生活,学生熟悉度高。总体而言,书面表达在贴合学生生活经历的同时,自然融入中华优秀文化,引导学生传承和发扬中华优秀传统文化,增强“四个自信”,充分反映了英语学科核心素养:家国情怀,国际视野和跨文化交际能力。

在今年的情境设置中,李华的身份变成了“留学生”,在伦敦申请参加当地美术馆的“中国画展”志愿者工作,“李华”及其代表的中学生群体作为中华优秀文化传播弘扬者的角色进一步放大,符合近年英语试题突出“用英语讲好中国故事,用英语弘扬传播中国文化”理念的趋势。 

本次书面表达的题干简练,需要学生补充较多的细节,增加了灵活度和自由发挥的空间。在审题和写作过程中,也有需要注意的地方,如个人优势,学生需要考虑除了语言优势外,还有哪些优势可以帮助李华获得这次机会。此外,列出的优势应与第三点“能做的事情”相联系,根据优势来进行展开,例如,有中国画相关的知识,可以帮助美术馆开展中国画体验活动等。在第三点上,学生还可以进行更深的思考,李华在这份志愿者工作中,除了能提供志愿服务外,还应起到“传播中国文化”的作用,向当地参展者进一步介绍中国文化。

卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队手写范文

、给高一高二学生的备考建议

鉴于全国卷的考查特点,卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队建议,同学们备考时需着力提升语篇能力。语篇能力是指,理解语篇模式和语篇手段,并在新语境中加以应用的能力。全国卷笔试各题型均体现了对语篇能力的考查。同学们在平常的阅读中,要有意识地寻找篇章的逻辑语义联系,提高对语境线索和篇章连贯的敏感度。同时,应广泛涉猎多元化题材,积累中外文化知识。只有储备了丰富的话题知识和图式,同学们才能快速地理解语境,以不变应万变。


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