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卓越教育2019广东高考英语详评

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与生活共鸣,与世界对话

——2019高考全国卷I 英语 详细分析及备考建议

卓越教育高考改革研究委员会


I.试卷总体评价

卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队认为:2019年高考新课标I卷,难度中等,难易题搭配均衡,题材既贴近学生生活,又拓宽学生的国际视野,较为全面地考核了英语综合应用能力。

试卷选材立足生活,有暑假兼职广告,建立学习英语自信以及踢球成长史;也着重考查学生在全球化的趋势下,建立生态保护、民族自信、批判性思维等品质,让学生既在试卷中找到生活共鸣,又能从考题中与世界产生联系,与世界对话。全卷阅读篇章选题以说明文为主,但完形填空是学生不熟悉的议论文,难度较大。七选五是常规的说明文。语法考点也稳定,覆盖常规考点。全卷注重英语学科核心素养的渗透,体现了培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的英语课程目标。



II.试卷各部分分析

一、阅读理解

且看阅读理解4篇文章,A篇是应用文,题目考查直接,回文定位即可找到答案。B篇讲述了一个老师帮助学生建立学好英语的信心的故事。C和D篇都属于说明文,其中C篇介绍了一种低成本的身份识别技术,话题对学生来说相对陌生。

D篇难度较大,文章从社会心理学的角度讨论了青少年受欢迎程度对其成长的影响。词汇方面,考查了派生词(如:like à likability)的理解;句法方面,多用倒装句复杂句式,增加了阅读难度。总体而言,题目以细节题为主,只要静下心来,耐心在文中定位,准确地找出正确答案并非难事。

七选五阅读沿用说明文体裁,话题贴近学生生活——新鲜空气对健康的好处,上下文线索较为明显,难度不大。卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队认为,本次考试仍然侧重对主旨句和过渡句的考查,需要学生关注行文逻辑关系、关键词复现,和篇章主旨概括。另外,选项有一定干扰性,学生需关注文中出现的代词,帮助解题。如第38题和第39题的“these places”和“it”,学生可以通过理解代词的含义来锁定答案。


二、完形填空

本次完填体裁新颖,是一篇议论性散文。作者指出人们对乞力马扎罗山环境的刻板印象,并为其正名。本文的句子结构并不复杂,解题关键在于对主旨的理解和对作者情感态度的把握。

例如,第44题,考查学生对作者情感态度的把握。第三段以however开头,然后讲了作者对乞力马扎罗山环境改善的肯定,由此可得在第二段作者对此的态度非正面。故选B,skeptical。

又如第60题,通读全文可知作者对乞力马扎罗山的欣赏,并且对于人们的刻板印象持否定态度。四个选项中,enjoy享有,deserve应得,save保留,acquire获得。其中只有deserve能与表达负面意思的后文相应,故选B,deserve。

近两年完形填空的设题趋向于语境化,进一步淡化对语言知识点和语法结构的考查。而且,试题对熟词生义、熟词的引申义及其用法的考查比较突出。比如43题的face应理解为“面貌”,48题的significant应理解为“重大的”,60题的deserve应理解为负面的“应得”。 卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队建议,不但要加强对高频词汇的学习,而且要在语境当中熟练掌握它们的多个意义和用法。


三、语法类题目

(包含语法填空和短文改错)

语法填空以“保护北极熊”为话题,考点常规,主要考查学生的细心程度:如第66题和第68题考查词性变换,原文有对应的提示词a和than。第61题考查连词,按照潮爆英语课堂上讲到的LV法则分析句子,不难判断出应填同位语从句引导词that。动词部分难度不大,谓语动词考查基本性质,如第65和70题考查时态和主谓一致;非谓语动词需小心陷阱,如第64题考查sth. be + adj. + to do,学生需结合句法知识正确理解句意。此外,篇章长难句较多,需要学生关注填空本身的同时,准确理解句子结构和含义,如第69题Of the nineteen ... subpopulations, three are…实为three of the nineteen … subpopulations are …。

2019、2018、2017全国I卷语法填空题考点对比


短文改错考点常规,考查学生对考纲词汇和词性的辨析能力,整体难度较低。如,考查了interesting和interested,surprise和surprising的辨析。此外,hard和hardly同为副词,但含义不同,若考生解题时不够细心,容易丢分。另外,要注意的是形容词性物主代词的考查,表示“进行某项运动”时不需使用形容词性物主代词。

2019、2018、2017全国I卷短文改错考点分布


四、书面表达

今年全国I卷书面表达整体难度适中,考查申请信的书写,交际功能清晰,情景设置真实,话题贴近生活,审题难度较低。总体而言,书面表达在贴合学生生活经历的同时,自然融入中华优秀文化,引导学生传承和发扬中华优秀传统文化,增强“四个自信”,充分反映了英语学科核心素养:家国情怀,国际视野和跨文化交际能力。

在今年的情境设置中,李华的身份变成了“留学生”,在伦敦申请参加当地美术馆的“中国画展”志愿者工作,李华及其代表的中学生群体作为中华优秀文化传播弘扬者的角色进一步放大,符合近年英语试题突出“用英语讲好中国故事,用英语弘扬传播中国文化”理念的趋势。

本次书面表达的题干简练,需要考生补充较多的细节,增加了灵活度和自由发挥的空间。在审题和写作过程中,卓越教育高考改革研究委员会英语专家团队认为有几点需要注意的地方,如个人优势,学生需要考虑除了语言优势外,还有哪些优势可以帮助李华获得这次机会。此外,列出的优势应与第三点“能做的事情”相联系,根据优势来进行展开,切不可割裂开来,如有中国画相关知识,可以帮助美术馆开展中国画体验活动等。在第三点上,学生还可以进行更深的思考,李华在这份志愿者工作中,除了能提供志愿服务外,还应起到“传播中国文化”的作用,向当地参展者进一步介绍中国文化。

从近年书面表达出题角度来看,考生需要持续关注应用文写作,将所学知识生活化,生活情景化,情景应用化。此外,题干的简练也对学生的写作水平提出更高要求,不能简单地翻译题干,而要结合情境和自身经历来进行合理的细节补充,使得行文流畅,逻辑严谨。

学生在学习与积累的过程中,不仅要关注教材中的各类话题,注意词汇和句型的积累,还要注意语法的正确使用,在写作中体现出语言功底,更要留意热门话题,如中国传统文化,中西文化交流等。


范文1

Dear Sir/Madam,

I’m Li Hua, an international student from China, who will study in London during the summer holiday. Knowing that a Chinese paintings exhibition will be held in the local art gallery, I am writing to apply for being a volunteer.

I am confident that I am qualified for the position based on the following reasons. First, having a good command of both English and Chinese, I can communicate fluently with visitors and guide them through the gallery. Besides, I am keen on painting and have learned it since I was a child. Therefore, my knowledge allows me to explain paintings to visitors in a better way. Most importantly, I have similar previous experience of working as a volunteer, which enables me to accomplish the job efficiently.

I would appreciate it if you could give me the chance. Looking forward to your reply.

Yours,

 Li Hua

 

范文2

Dear Sir/Madam,

I’m Li Hua, an international student from China to study in London. Knowing that volunteers are needed for the Chinese paintings exhibition to be held in the local art gallery, I’m writing to apply for the position.

With the requirement that volunteers must master both Chinese and English, I’m qualified for the position since I am proficient at both languages. In addition, with previous experience, I’m capable of providing better service. Furthermore, I’ve learnt Chinese painting skills and appreciation before, which allows me to introduce not only the contents but also the cultural and historical background to the visitors. If necessary, I’m glad to help with activities related to Chinese painting skills learning.

The exhibition will offer me an opportunity to show Chinese culture to the visitors. It would be an honor if I could be chosen. Looking forward to your early reply.

Yours,

Li Hua


III. 2020年高考备考建议

2020年高考备考,卓越教育高考改革研究委员会提出以下几点针对性建议:

一、加强短语积累,避免孤立记单词

脱离语境背单词记忆效率低,而背句子难度又太大。建议同学们记忆词组搭配,尤其是动词和介词的搭配,有意识地总结同类型短语。


二、提升语篇能力,增强篇章

主旨和结构的把握能力

语篇能力是指理解语篇模式和语篇手段,并在新语境中加以应用的能力。全国卷笔试各题型均体现了对语篇能力的考查。同学们在平常的阅读中,要有意识地寻找篇章的逻辑语义联系,提高对语境线索和篇章连贯的敏感度。


三、扩大阅读量,增加对文化

差异等知识的涉猎

近年来的高考选材越来越凸显文化背景知识的重要性,如果有一定文化知识的支撑,阅读难度将大大降低,做题的心理压力也会随之减小,建议利用碎片时间积累这些知识。


四、关注写作的交际功能,

提升跨文化交际能力

写作不仅仅是翻译,每一年的全国卷虽然都是李华写信,但是每一次信都承载着不同的功能,如咨询、申请、求助和邀请。因此,大家在练习写作时要考虑是否实现了交际目标,而不是简单地翻译。自己写完文章后可以多和范文对比,除了语言的差异外,也要多思考哪些语句可以体现交际功能。



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