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2020高三市阶段测化学科快评

来源:本站原创
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化学快评


本次的广州市阶段测在很多地方都能看到全国卷的影子。此次的卷子较为保守,题型和难度与2019年全国I卷大致相当,例如28题中的合成氨的反应历程图,与19年全国I卷考察反应能垒的图相像,但糅合了活化能与速率间关系等新考点。而选择题11题考点新颖,需要学生理解NSR技术工作原理,考察学生提取信息能力。总体来说,作为阶段测试卷,能够恰到好处地对学生现阶段的水平进行检测


一、试卷整体分析

1. 试卷各板块占比

2. 2020广州市阶段测试卷考点分析

选择填空考点分布


3. 2019全国I卷——选择填空考点分布

从各板块分析可得,占比基本不变,试卷结构与往年高考基本一致。在题目设置上注重双基,考题形式与2019年全国I卷大体一致,贴合高考,并在一定程度上考查学生对知识点的综合运用,尤其是考查学生利用化学知识解决实际问题的能力


二、试题特点分析

01

注重化学与生活的联系

第7题考查S元素及其化合物在生活中的应用,要求学生多留意生活中的化学,考查形式与2019年全国I卷中第7题类似,体现了化学来源于生活且服务于生活的理念

第11题考查NSR技术,需要学生去理解NSR技术工作原理,但实际考查的是学生结合氧化还原反应原理、化学计量计算来解题的能力

在此提醒广大考生,多联系生活、多注重知识与生活的联系,重点加强知识的实际应用,提高自己解决实际问题的能力。


02

夯实基础知识,告别思维定势

第27题考查以低品位锰矿为原料生产Mn3O4的工业流程分析,考题的形式没有太多创新,但其中第②问和第④问考查学生对基础知识的变形,第②问需要学生跳出过氧化氢常用于做氧化剂的思维定势,第④问要求学生改变通入氧气pH一般增大的固定思维,更加注重学生的灵活应变能力

第36题第①到第⑤问是中规中矩的有机方程式、结构简式和反应类型等等的考察,但是第⑦问的合成路线与以往不同,需要学生从题目路线中提取前后两段不连续的核心反应,注重学生跳出以往有机合成路线设计的思维模式。

在此提醒广大考生,一定要打牢基础,深刻理解知识的本质,以不变应万变。


接下来,我们对部分试题进行详细评析。

第28题:本题考察化学反应原理,以工业合成氨反应为载体,综合考察了压强平衡常数计算和电化学反应原理,是近年高频的考点,而且具有一定的难度。整体来讲,虽然本次阶段测试题有较为新奇的反应历程图像和电解池微观示意图的考察,但还是考查常规的基础知识,所以要把握基础,灵活运用


第36题(选做题)[选修5:有机化学基础]

这次的有机大题题型与往年基本一致,但个别地方有所变化,第①问考察了二酯的命名;第⑤问含氧官能团很多同学很容易掉入陷阱,忽略了“含氧”信息;第⑥问同分异构体的考察,由于等效氢数目较少,因此需要学生结合数学的几何能力,从高度对称图形出发进行思考。第⑦问合成路线设计提取的信息是跳跃式的,大大提升了此题难度。


三、给考生的建议

01

高三考生

1、注重知识的积累,绝大多数考点都是平时能接触到的,注重积累才能以不变应万变。

2、注重知识的迁移,基础知识会用非课本内容进行包装,锻炼好信息读取能力与整合能力,才能在考试中无往不利。

3、卓越教育高考改革研究委员会化学团队认为调整考试心态,注意做题的顺序,我们应该从简单的题目下手,比如选修五的有机综合,然后再去啃那些难啃的骨头,尽可能把该拿的分拿到手,所以考试中要放平心态,这样才能更好的应对考试。

4、疫情期间不要放松学习,多分析各地的真题与模拟卷,熟悉题型的各种考法。如本次的选择题第12题,选取的是19年的北京卷中的一道大题的原图,在卓越教育的高三讲义中有收录。


02

高一高二生

1、通过平时的考试与检测,了解自己的知识掌握情况,找出薄弱点并进行重点突破;

2、规划自己的答题时间,提高答题速度,多进行限时训练;锻炼自己的应试能力及调整好自己的考试心态;

3、分析自己的答案与标准答案的差别,不断提高答题的规范性:如化学方程式的配平、实验题中实验方法(鉴别、检验、沉淀洗涤等)的描述是否完整;计算结果的精确度、单位等。

4、对高中化学教材上经典的模型认知及工业原理要有所了解,近年来的考题多从原理出发,探究实际生产中存在的问题。



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