卓越教育2019广东高考语文点评

来源:卓越教育
2019-06-06 11:04:28

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微生活大变迁,爱奋斗善思考

——2019高考全国卷I 语文 快评

卓越教育高考改革研究委员会


一、全卷评价

党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”2019年高考语文命题坚持以立德树人为价值导向,坚持弘扬民族精神和时代精神,并结合语文学科特点来命题,引导考生树立社会主义价值观。


卓越教育高考改革研究委员会语文专家团队认为近年来高考语文命题贯彻以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神。2019年全国I卷名篇名句默写题中选取了范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中的“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,表达了为国戍边、牺牲奉献的爱国主义精神;2018年全国I卷文学类文本阅读《赵一曼女士》描写了革命先烈的英雄事迹,塑造了一个抗日民族英雄的形象。此外,高考语文命题也承袭了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神。针对当下社会现实,此类文本具有很强的现实指导意义,有助于青少年形成良好的人生观、价值观。


中华民族的历史是一部奋斗史,从过去到现在,“奋斗”的主线贯穿于整个中华民族伟大复兴的历史进程。时代的进步需要当代青少年锐意进取、不断奋斗。2019年全国卷文言文阅读三篇文章展现了贾谊、商鞅、吴起三位古代改革家的事迹,他们锐意进取、敢于改革的精神对中国古代特定历史时期产生过较大的影响;2019年全国I卷文学类文本阅读鲁迅的《理水》塑造了“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、奋斗者形象。2019年高考语文命题的设置意在引导考生思考,树立新时代奋斗者榜样。


整体上,考题的设置营造了爱国与奋斗的情境,不断引导考生传承爱国精神,接续时代奋斗,激发青年的爱国热情与奋斗激情。这要求青少年时刻谨记一手系着历史,一手系着未来。



二、本卷各题型分析

(一)现代文阅读

在论述类文本阅读方面,题目的选材更加注重展现中华文化的博大精深,涵括中国传统音乐、历史文化、美学等大量内容,以此为依托使考生在考试答题的过程中领略文化经典的魅力,进而扩大知识面,增长见识学识,增强文化自信。2019年论述类文本考查的是铁凝写的一篇关于文物保护与文物修复的文章,专业性很强,因而对考生的阅读速度和解题速度的要求更高。另外,第3题考查的是对原文的推断,在选项中引用了老舍的名言,这种综合情景的创设有助于引导学生由试题联系教材,串珠成线,注重题目的综合思考,实现高考语文的创新性考查。


相较于论述类文本阅读,实用类文本阅读在选材上强化了实践应用导向,更加注重联系学生的生活实际。其选材设计,有助于引导考生发现身边的语文,理论联系实际,进而对语文进行应用。在应用语文的过程中也能进一步感受生活、理解生活、参与社会、服务社会。


文学类文本阅读使用的鲁迅的《理水》,小说塑造的大禹及其随员正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、奋斗者的真实写照,其中蕴含着中华民族以爱国主义为核心的勤劳勇敢、自强不息的民族精神。第8题具体考查了考生对鲁迅写的《理水》中的人物形象的理解,但并不直接提问,而是借用教材中鲁迅写的《中国人失掉自信力了吗》中的话,引导考生在鲁迅的作品群中进行综合思考。


(二)古诗文阅读

文言文阅读方面,依然是3道选择题和1道翻译题的形式。在题型设置上来看,分别是(1)断句(2)古代文化(3)原文分析概括(4)翻译。选材上则是关于古代改革家的人物传记,他们锐意进取、敢于改革的精神对中国古代特定历史时期产生过较大影响。


在诗歌鉴赏的考查上,试卷采用了1道选择题与1道主观分析题结合的形式。选取的是一首陈与义写的诗歌,着重考查了学生的赏析评说能力,考生可以通过对诗歌的作者及其背景的了解,以及分析诗中的意象去理解诗人的情感。


(三)语言文字运用与表达

语言运用的第17-19题都是重点考查对词语运用、语篇衔接、语病修改、标点符号的运用,但这种考查并非是孤立、简单、直接展开的,而是被设置在具体的阅读情境之中,有助于考生结合人生体验进行理解。此外第21题属于统一创新题型,要求考生对新闻报道进行信息提炼。卓越教育高考改革研究委员会语文专家团队在高考第一轮复习时对这一专项进行了梳理,并设置了相关的巩固练习,帮助学生掌握该知识点。


(四)作文

作文选材更加关注社会实际,但要注意内在的逻辑性和题目中的陷阱,卓越教育高考改革研究委员会语文专家团队认为,想得高分确有一定难度。


老师们分析,2019年全国卷I作文选材贴近中学生活,着眼身边事,体味社会,思考现实与未来。题目指向性强,考生要紧紧围绕材料进行分析论证。有话可谈的同时但也要注意到题中的两大“陷阱”:一是分析要有层次,要注重材料之间的关联性;二是明确文体形式格式一定要符合演讲稿的写作要求。


坚持“立德树人”导向,厚植家国情怀。2019高考语文命题立足高考评价体系,具有鲜明的时代特色。将深厚的家国情怀蕴藏于在物质文明迅猛发展的社会,通过这种方式引导学生联系社会生活,对社会现象进行深度的思考与剖析,传承优秀美德,接续时代奋斗。


卓越教育高考改革研究委员会语文专家团队认为,我们不仅需注意引导学生思考作文题目的考查内容与社会生活实践的联系,更要从微观生活的日常片段回归到社会宏观结构与历史变迁。对于备考的同学来说,在高中的语文作文学习中,要更注重以下三点:


1、加强对材料含意的挖掘。在写作过程中注重思维的推进,全面理解材料,不能只把材料作为引子,切忌摘抄、全抄却不加以分析。

2、加强对突出文体特征的训练。尤其是选择议论文的同学,需要加强对感论文与评论文这两种文体结构的训练。

3、加强对思辨能力的训练。在阅读优秀作文的过程中,要注重逻辑词的转换,论证层次的递进,从中汲取优秀作文的优秀之处,并学习与训练。



三、2020年高考语文建议

基于学科导向、命题侧重,我们对语文备考有以下建议:


一是回归课本,夯实基础,构建条理清晰的知识体系。

回归语文课本是高考语文备考的不二法门。高考语文考查的材料题目,看似是课外的,实则知识点都是课内的。例如,文言文虽不直接考查某字词注释,但该字词有可能出现在试卷的陌生文本当中,学生可以迁移课内注释帮助理解。然迁移不是简单的照搬套用,而需要对知识建立体系。建立体系,延续前例,在文言字词方面,体现为探查字词的源流,梳理出清晰的脉络。这样,字词出现于再陌生的语境,其含义都能在脉络中找到联系,加以引申联想,得到其语境义,疏通句意以至文意,从而击破第14题与翻译题。


二是对加强材料的整体性把握,注重思维向纵深发展。

例如文学类文本阅读,从近几年的试题来看,出卷人正在悄悄避开套路,真正考察学生的阅读理解能力。当套路不再管用,考生就要在理解文本中调用整体意识、多元思维意识。整体在于全面,多元在于揭示逻辑,使之成理。实践起来,即是结合实际文本之全文,注重文本属独立个体的解读,由浅层到深层探究文本意蕴。又例如材料作文,需要整体把握内容与含意,根据逻辑划分层次,不能片面甚至割裂材料。立意亦要追求上升到更高的层面,如哲学和文化,以扣得住、分得开、排得顺的分论点步步深入,揭示本质。


三是关注时政热点,扩大阅读面,培养独立思考的能力。

首先,近年作文命题倾向于国家与社会,切近时代脉搏,引导学生展现置身于社会中的“大我”。日常关注时政热点,有助积累议论文论据,使议论文有话可写。多写时评,在实践中有效锻炼思辨能力及语言表达能力。作文考查的是“写”,“写”的内核却是“思”,两者可以相长,不可偏废。此外,这样做也对其他题型有利。在广泛阅读各类文本中,无形锻炼析读能力,能够应对阅读量日益增加的高考试题。总而言之,思考时政议题,帮助提高语文素养,将无往而不利。


因此,就高考语文备考,我们需要围绕语文本质,回归课本知识;在社会生活中,在阅读写作中,培养思辨能力,训练表达能力。

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