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语文提分必备:划分古诗文朗读节奏的方法,一定要掌握!

来源: 本站原创
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今天是8月20日,也是“语声俱来”卓越语文师生共读朗读活动的第20天。


相信同学们经过这两周的朗读打卡,对下学期的语文课文都已经相当熟悉了。卓越语文领读名师团的老师们从中也发现不少“小小朗读者”,朗诵出真挚的感情来。

近几年来的中考的文言文阅读题中,几乎都有检测朗读节奏的试题,而不少学生在回答此类问题时,又缺少方法,所以,今天小语君就带着同学们一起学习一下该如何正确划分古诗文的朗读节奏。



今天为同学们带来划分古诗文朗读节奏的方法,赶紧做好笔记!

首先要理解句意



要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。我们在读古诗文时,要结合课文注释或文中已有的标点符号,基本弄懂句意,然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读,或不该连在一起读,才符合句意。这样,就能基本把握住句子内部的自然停顿。

其次要借助语法知识



在弄懂文言句意的基础上,可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组,在句子中各充当什么成分,这样也能把握古诗文句子的自然停顿。

一、主谓之间要停顿

1、一狼/洞其中。

2、君之病/在肌肤。

3、宋/何罪之有。


二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿

1、忘/路之远近。

2、恐/前后受其敌。

3、衔/远山,吞/长江。


三、动词与后面状语(它的补语)间常常要停顿。

1、骈死/于槽枥之间。

2、生/于忧患,死/于安乐。


四、句中转折连词前一般要停顿。

1、可远观/而不可亵玩焉。2、鸣之/而不能通起意。


五、前置状语和主语之间稍加停顿。

1、尝/与人佣耕。2,俄而/百千人大哭。


六、有些议论、推断、反问、总结等语气句子,若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起,在该词后面应稍加停顿。

1、且/人患志之不立。

2、其/真无马邪?

3、至若/春和景明。

4、顾/不如蜀鄙之僧哉?


七、句子中间成分省略处要停顿。

1、问/(渔人)所从来。

2、再/(鼓)而衰,三/(鼓)而竭。


八、并列承接词组前后两部分之间要停顿。

1、泉香/而酒洌。

2、扁鹊望桓侯/而还走。

3、斗折/蛇行。

4、属予作文/以记之。


九、骈句排比句的朗读节奏上下、前后句是相同的。

1、七八个星/天外。两三个雨/山前。

2、沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。


十、古词句一般还按音节划分朗读节奏。

五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。

1、故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。

2、绿树/村边/合,青山/郭外/斜。


七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。如:

1、沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。

2、春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。


朗读打卡中的古诗文节奏,你们都找对了吗?

七年级上册《咏雪》

解析:(与儿女讲论文义)"与"是连接词,"儿女"是宾语,"讲论"是谓语,"文义"是宾语,故这句话的节奏可以这样划分:与儿女讲论/文义。某些同学会很容易误读为:与儿女/讲/论文义。


八年级下册《生于忧患,死于安乐》

解析:(故天将降大任于是人也)"于是"是两个单音词,不得连读,这句话的节奏应该划分为:故╱天将降大任╱于╱是人也,而不能误读为:故╱天将降大任╱于是╱人也。


九年级下册《出师表》

解析:(先帝创业未半而中道崩殂)"先帝"是主语,"创业未半"是状语,"而"是转折语,"中道崩殂"是谓语,故这句话的节奏可以这样划分:先帝╱创业为半╱而中道崩殂。如果不知道这句话的语法结构,很容易误读为:先帝创业╱未半╱而中道崩殂。








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