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看完《未来简史》,你会让孩子学什么?

来源:卓越教育
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要说2017年哪本书最热?  

 

我们的回答是:《未来简史》

    

《未来简史》这本书席卷全球,引得无数大佬争相推荐,更是有无数读者高呼“脑洞大开”、“烧脑又过瘾”、“颠覆三观”的震撼。

 

书中骇人的场景,一幅难以置信的画面,细思极恐,然而,这并不是一本科幻小说,竟是科学的预测与历史的推算。

 

过往的人类历史证明,进步是好的。

-好消息是,我们在进步;

-坏消息是,我们进步太快。

这个时代最重要的发现-“人工智能”,大概率是要把人类变成“无用人”。


如果你没有来得及认真思考这个问题,那么在未来世界,你的后代可能会沦为被算法圈养起来的人肉饲料。

 

这篇文章,只适合高智商勇敢的人看,小编今天就带大家了解一下这本书都说了些什么,但温馨提示一下“慎入”

作者尤瓦尔·赫拉利通过《未来简史》告诉我们人类未来将到哪里去。他提出了一个震撼性的观点:未来世界,大部分人类可能是多余的。

该书由三部分组成,尤瓦尔先用了两部分对“我们人类(“智人”)是如何发展到成为地球统治者的”进行分析和揭秘,再在最后一部分通过从已知的历史及最新的科学成就,从科学的角度出发,讲述了一段有关未来50年令人难以置信的故事。

智人征服世界的秘密-虚构的能力

智人之所以能够站在食物链的顶端,靠的就是虚构和想象的能力。


人类复杂的语言系统能表达抽象概念,其真正最独特的功能,在于“讨论虚构的事物”。只有人类才能讨论那些并不真正存在的事物,相信不太可能的事情。如果你告诉一只猴子不吃香蕉可以上天堂,猴子多半会觉得你是个傻子。


虚构故事的重大作用就在于,它能让人进行合作。这是人类的力量被放大、主宰世界的根本原因。


只要故事说得成功,就会让智人能够合力行事,为了共同的目标而努力,这是巨大的力量。因此,能讲出让人相信的故事的人变得非常重要。

经过多年的发展,人类拥有了一个极其复杂的故事网络。通过故事,人类得以生活在一种双重的现实之中。一方面,我们有河流、树林和狮子这种客观现实;另一方面,我们也有像神、国家和企业这种想象的现实。


虚构故事的另一个作用是,只要改变所讲的故事,就能改变人类的合作方式,智人可以根据需求来调整自己的行为。比如,在1789年法国大革命之后,人们在一夕之间,相信的故事从“天赋君权”变成了“人民做主”。


用简单的话来说,不真实的东西,相信的人多了,就变成真的了,这时你只能选择相信。


关于未来

作者通过剖析各国之间的关系,人口动荡、居民迁移以及宗教影响力的提高都将在其中发挥作用。揭示了巨大的技术进步将以何种方式颠覆我们的工作、休闲、教育、卫生、文化和政治制度。


作者由此带出他预测未来的一系列颠覆性的预言:

1

人类将进化成新物种

随着以大数据、人工智能为代表的科学技术发展的日益成熟,绝大部分人将沦为“无价值的群体”,只有少部分人能进化成特质发生改变的 “神人”。这些“神人”就是无机的机器和有机的人类的融合,拥有更快的思考和运算能力、更强的体能、更长的寿命甚至是永生。

2

主导世界的思想包括自由意志、个人主义、生命的意义在科学面前站不住脚了

我们这个时代的宗教是人文主义信仰,它基于个人是独立实体和自由意志的假设,而生命科学正在瓦解这些。科学实验发现,只要使用药物、基因工程或者直接对大脑进行刺激,就可以操纵甚至控制人的欲望。科学家通过给抑郁症患者脑中植入计算机芯片来治疗抑郁的实验,已经证明人的喜怒哀乐都可以通过科技的手段被创造或抑制。我们所信奉的“人类有自由意志”、“生命有意义”都是我们自己想象出来的而已。


3

将近99%的人类工作都是毫无价值的

人工智能和算法对人的作用与价值形成了极大的挑战。社会愈发达,人的分工愈专业,也就越容易被机器取代。大部分人在经济生活中不会再有价值。

4

算法将统治21世纪

从数据主义的观点来看,全人类可能就是一个数据处理系统,而每个人只是里面的一个芯片。一旦这个系统找到了更高效的计算方式,人类很有可能被抛弃。因为算法和大数据结合的人工智能比人类更了解人类的喜好和需求,随着人工智能推荐的建议越来越准确,人类对人工智能的信任越来越高,人类将把决策权交给人工智能,从此失去了自己做决定地能力。


这正是我们能目睹在发生的事情,谷歌、facebook等大数据公司收集了大量关于我们行为地数据,比我们自己更了解自己。


人类社会的未来将会是一个全新的、效率更高的数据处理系统,称为“万物互联网”。而只有少数精英才能真正享受到这些新技术的成果,用智能的设计完成进化、编辑自己的基因,最终与机器融为一体,统治全人类,大部分人将沦为“无用阶级”。

人工智能时代,你会让孩子学习什么

看完《未来简史》后,我们需要认真审视一下我们现在地教育是否准备好了应对未来地人工智能时代,今天在学校里我们应该教孩子什么?大学里面应该教孩子什么?让他们能够在二三十年之后适应当时的就业市场。

 

分析人工智能的强项和人类的强项可以给我们一些教育方向地启示,人工智能往往可以井井有条地解决问题,但是人类大脑在有逻辑地发挥想象力、进行跳跃性思维方面要出色得多。人脑直觉更好、更具创造性、更有说服力。人类还可以结合自己的创造力和灵巧,进行创作和发明。因此创造性方面的教育是应对人工智能时代的重要法宝,因为创造力属于(自动化)需要更长时间和更难取代的技能。

 

另外,有一部分富有前瞻性、战略性和技术的人能成为未来制造人工智能的精英阶层,他们很可能就是现在就开始学习人工智能和机器人的人。

这正是为什么在欧美、日本、韩国已经将机器人和编程教育作为常规课在中小学进行教学,奥巴马就倡导美国孩子5岁以上就应该学编程,而在中国的一线城市也越来越多家长送小朋友学习机器人和编程的重要原因。

蟹壳兵团机器人教育是由英国牛津大学人工智能系博士创立,通过机器人和编程教育培养青少年及儿童的动手能力、问题解决能力和创造力,同时让学生掌握机器人和编程技能。

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