阅读，作文自然写得好！
二、课程特色
奇趣作文教学的最大特点就是奇和趣。“奇”指奇妙的魔力构思图，“趣”是指有趣的情景课堂。奇趣作文课堂通过活动促写作、图画塑思维、修改练表达3大教学特点帮助孩子学作文，实现短期提升。
创设情境，让孩子在生动有趣的课堂活动中激发感受，帮助孩子学会观察和思考，获得写作灵感和素材。解决孩子写作内容空洞，不知写什么的难题。
通过思维导图的强化训练，帮助孩子迅速梳理写作逻辑，形成写作思维。解决孩子写作无构思，不知如何下笔的难题。
采用“自评+师评+家长评”的作文评价方式，让孩子关注自己的作文，培养修改习惯，改出好作文。解决孩子写作单一，写不出彩的难题。
三、课程体系
实战班的课堂特色是什么？
丰富多元的情境课堂
激发学生兴趣，丰富写作素材，打破写作畏难情绪。
通过手工活动，实验游戏，视频图片等多种的教学内容，让学生在玩中学，学中玩。
奇妙的魔力构思图
掌握一种思考方法，提升思维能力。
让学生会看魔力构思图，利用魔力构思图梳理写作知识，整理写作思路。
高频的趣味互动
将趣味十足的教学互动，通过故事、动作、游戏等多个环节植入，打造沉浸式学习氛围，让孩子们动起来，大大提高专注度。
实战班学员的收获是什么？
同步部编版单元习作的细致指导
15
讲课程
10
篇超过300-500字成文训练
8
讲单元同步主题精心指导
2
讲写作能力专项训练
5
次对已写作文针对性修改训练
有针对性训练各项写作能力
以部编版单元为主题
训练学生七大作文能力
记叙力
描写力
抒情力
语言力
结构力
素材力
思考力
趣学营的课堂特色是什么？
专题化的作文能力训练
针对孩子单项作文能力欠缺的问题，从语言力、结构力、记叙力等能力模块进行训练，迅速提升表达力。
集中实现短期效果
辅以奇妙的魔力构思图和有趣的情景课堂，激发孩子对于写作的兴趣，提升孩子的写作及阅读逻辑，集中实现短期效果。
一种能力，三讲集中训练
作文能力专项突破，共12讲课程。
趣学营学员的收获是什么？
专题化作文能力的精细指导
讲课程
大写作能力专项突破
种写作技法重点训练
次专项修改训练
博学营的课堂特色是什么？
博学营往期课堂风采展示
历史的宝藏
带领学生探秘当地的历史，拓展文化知识。学生们跟随历史专家参观历史博物馆，积累文化历史常识。
昆虫记
让学生详细了解昆虫的知识，了解它们在夏天的生活习性，拓展自然科学知识，并且跟随昆虫专家到公园观察，给昆虫拍照，近距离感受昆虫的奥妙。
风筝飞起来
让学生了解风筝的起源、发展及背后的小故事，拓展文化知识。并且教学生亲手制作风筝，在老师的带领下在户外放风筝。
阅读班的课堂特色是什么？
阅读班学员的收获是什么？
讲的名著精读课程
带着孩子读完
本书
本书
本名人传记+
本名著
通过问题式探究带着孩子阅读，让孩子通过阅读培养语感，修炼语言表达
借此积累写作素材，以悦读促写作，30分钟出笔成章
四、课程大纲
| 讲数 | 课题 |
|---|---|
| 1 | 【蒙太奇】镜头剪接法 |
| 2 | 【蒙太奇】特写镜头 |
| 3 | 【蒙太奇】编剧的成长 |
| 4 | 【矛盾篇】妙笔神探 |
| 5 | 【矛盾篇】金牌调解员 |
| 6 | 【矛盾篇】解忧杂货铺 |
| 7 | 【表演者】将相和 |
| 8 | 【表演者】挑战导演 |
| 9 | 【表演者】我是小编剧 |
| 讲数 | 课题 |
|---|---|
| 1 | 细节描写，抒发情感 |
| 2 | 四部曲，写好读后感悟 |
| 3 | 【修改课】 |
| 4 | 心理描写花样多 |
| 5 | 多个事例彰显人 |
| 6 | 【修改课】 |
| 7 | 人物刻画，综合描写 |
| 8 | 文化遗产，特色描写 |
| 9 | 【修改课】 |
| 10 | 细品漫画，意味深长 |
| 11 | 对比描写，个性鲜明 |
| 12 | 以小见大有新意 |
| 13 | 实验心理，精彩纷呈 |
| 14 | 生动情节，插叙衬托 |
| 15 | 不同文体会评价 |
学科痛点
课程特色
课程体系
课程大纲
一、学科痛点
阅读，作文自然写得好！
多看范文，作文自然能提高！
写不出、缺逻辑、流水账！
作文没有新意、没深度！
根本原因在于：
二、课程特色
奇趣作文教学的最大特点就是奇和趣。“奇”指奇妙的魔力构思图，“趣”是指有趣的情景课堂。奇趣作文课堂通过活动促写作、图画塑思维、修改练表达3大教学特点帮助孩子学作文，实现短期提升。
创设情境，让孩子在生动有趣的课堂活动中激发感受，帮助孩子学会观察和思考，获得写作灵感和素材。解决孩子写作内容空洞，不知写什么的难题。
通过思维导图的强化训练，帮助孩子迅速梳理写作逻辑，形成写作思维。解决孩子写作无构思，不知如何下笔的难题。
采用“自评+师评+家长评”的作文评价方式，让孩子关注自己的作文，培养修改习惯，改出好作文。解决孩子写作单一，写不出彩的难题。
三、课程体系
实战班的课堂特色是什么？
丰富多元的情境课堂
激发学生兴趣，丰富写作素材，打破写作畏难情绪。
通过手工活动，实验游戏，视频图片等多种的教学内容，让学生在玩中学，学中玩。
奇妙的魔力构思图
掌握一种思考方法，提升思维能力。
让学生会看魔力构思图，利用魔力构思图梳理写作知识，整理写作思路。
高频的趣味互动
将趣味十足的教学互动，通过故事、动作、游戏等多个环节植入，打造沉浸式学习氛围，让孩子们动起来，大大提高专注度。
实战班学员的收获是什么？
同步部编版单元习作的细致指导
15
讲课程
10
篇超过300-500字成文训练
8
讲单元同步主题精心指导
2
讲写作能力专项训练
5
次对已写作文针对性修改训练
有针对性训练各项写作能力
以部编版单元为主题
训练学生七大作文能力
记叙力
描写力
抒情力
语言力
结构力
素材力
思考力
趣学营的课堂特色是什么？
专题化的作文能力训练
针对孩子单项作文能力欠缺的问题，从语言力、结构力、记叙力等能力模块进行训练，迅速提升表达力。
集中实现短期效果
辅以奇妙的魔力构思图和有趣的情景课堂，激发孩子对于写作的兴趣，提升孩子的写作及阅读逻辑，集中实现短期效果。
一种能力，三讲集中训练
作文能力专项突破，共12讲课程。
趣学营学员的收获是什么？
专题化作文能力的精细指导
讲课程
大写作能力专项突破
种写作技法重点训练
次专项修改训练
博学营的课堂特色是什么？
博学营往期课堂风采展示
历史的宝藏
带领学生探秘当地的历史，拓展文化知识。学生们跟随历史专家参观历史博物馆，积累文化历史常识。
昆虫记
让学生详细了解昆虫的知识，了解它们在夏天的生活习性，拓展自然科学知识，并且跟随昆虫专家到公园观察，给昆虫拍照，近距离感受昆虫的奥妙。
风筝飞起来
让学生了解风筝的起源、发展及背后的小故事，拓展文化知识。并且教学生亲手制作风筝，在老师的带领下在户外放风筝。
阅读班的课堂特色是什么？
阅读班学员的收获是什么？
讲的名著精读课程
带着孩子读完本书
本书
本名人传记+本名著
通过问题式探究带着孩子阅读，让孩子通过阅读培养语感，修炼语言表达
借此积累写作素材，以悦读促写作，30分钟出笔成章
四、课程大纲
| 讲数 | 课题 |
|---|---|
| 1 | 【蒙太奇】镜头剪接法 |
| 2 | 【蒙太奇】特写镜头 |
| 3 | 【蒙太奇】编剧的成长 |
| 4 | 【矛盾篇】妙笔神探 |
| 5 | 【矛盾篇】金牌调解员 |
| 6 | 【矛盾篇】解忧杂货铺 |
| 7 | 【表演者】将相和 |
| 8 | 【表演者】挑战导演 |
| 9 | 【表演者】我是小编剧 |
| 讲数 | 课题 |
|---|---|
| 1 | 细节描写，抒发情感 |
| 2 | 四部曲，写好读后感悟 |
| 3 | 【修改课】 |
| 4 | 心理描写花样多 |
| 5 | 多个事例彰显人 |
| 6 | 【修改课】 |
| 7 | 人物刻画，综合描写 |
| 8 | 文化遗产，特色描写 |
| 9 | 【修改课】 |
| 10 | 细品漫画，意味深长 |
| 11 | 对比描写，个性鲜明 |
| 12 | 以小见大有新意 |
| 13 | 实验心理，精彩纷呈 |
| 14 | 生动情节，插叙衬托 |
| 15 | 不同文体会评价 |
卓越教育奇趣作文开课时间
2021寒假班
开课时间
小学2-6年级（6讲）
段次0：2021年1月15日-1月20日
段次1：2020年1月22日-1月27日
段次2：2020年1月29日-2月3日
段次3：2020年2月4日-2月6日（1天2讲）
段次4：2020年2月18日-2月20日（1天2讲）
2021春季班
开课时间
2月25、27、28日开课，每周1讲，共15讲
(其中节假日休息安排，另见校区通知)
卓越教育奇趣作文报读优惠
| 优惠 | |
|---|---|
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