通过连续性学习帮助学生能力进阶与系统发展

【理科】根据布鲁姆学习金字塔,结合高中理科学习特点,提出六层教学目标、对应学生学科核心素养的进阶发展。

假期块状时间突出,适合旧知复习与新知预览同时进行。学期线性学习明显,适合每周兼顾巩固与拓展,需要配套训练强化能力搭建。

【化学学科能力素养】宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任

高一阶段:

高一化学难点过于集中,导致校内课时吃紧,学生校内学习难以吃透,导致高中化学在高一就容易出现两极分化。

学习痛点

巩固课内所学的重难点,强化化学计算的熟练度。总结方法,帮助学生熟悉公式的变化、量的转化。

培养规划
核心素养班 新课标S班 新课标A班 新课标B班
1 原电池 1 专题一:化学中的守恒思想 1 元素周期表 1 化学计量
2 电解池 2 专题二:类比迁移思想 2 元素周期律 2 氧化还原
3 电化学综合 3 专题三:数学工具在化学中的运用 3 化学键 3 Na及其化合物
4 海水资源综合利用 4 专题四:无机框图题的推断 4 化学反应与能量 4 铝及其化合物
5 化学反应速率 5 元素周期表 5 化学反应速率 5 铁及其化合物
6 化学平衡移动 6 元素周期律 6 化学反应限度 6 氯及其化合物
7 等效平衡 7 化学键 7 专题:元素综合框图推断 7 硫及其化合物
8

上半讲:转化率

下半讲:诊断与讲评

8

上半讲:那些你想都没想过的问题

下半讲:诊断与讲评

8 结课复习、诊断与讲评 8

上半讲:氮及其化合物

下半讲:诊断与讲评

核心素养班 新课标S班 新课标A、B班
1 化学平衡图像 1 元素周期表 1 元素周期表
2 化学平衡复习与诊断 2 元素周期律 2 元素周期律
3 弱电解质的电离 3 化学键 3 化学键
4 水的电离及pH计算 4 位构性综合 4 元素“位、构、性”的关系
5 酸碱中和滴定 5 化学能与热能 5 化学能与热能
6 盐类水解 6 化学能与电能 6 化学能与电能
7 离子浓度大小比较 7 化学反应速率 7 化学反应速率与限度
8 沉淀溶解平衡 8 化学反应限度 8 期中复习
9 离子关系综合 9 最简单的有机物-甲烷 9 最简单的有机物-甲烷
10 诊断与讲评 10 乙稀 10 乙烯
11 有机物分类结构 11 11
12 有机物命名 12 生活中两种常见的有机物 12 生活中两种常见的有机物
13 研究有机物的一般步骤和方法 13 资源综合利用 13 基本营养物质
14 脂肪烃一 14 原子结构 14 化学自然资源的开发利用
15 脂肪烃二 15 期末复习(一) 15 期末复习
16 复习与诊断 16 期末复习(二) 16 期末复习
核心素养班 新课标S班
1 原电池 1 专题一:化学中的守恒思想
2 电解池 2 专题二:类比迁移思想
3 电化学综合 3 专题三:数学工具在化学中的运用
4 海水资源综合利用 4 专题四:无机框图题的推断
5 化学反应速率 5 元素周期表
6 化学平衡移动 6 元素周期律
7 等效平衡 7 化学键
8

上半讲:转化率

下半讲:诊断与讲评

8

上半讲:那些你想都没想过的问题

下半讲:诊断与讲评

新课标A班 新课标B班
1 元素周期表 1 化学计量
2 元素周期律 2 氧化还原
3 化学键 3 Na及其化合物
4 化学反应与能量 4 铝及其化合物
5 化学反应速率 5 铁及其化合物
6 化学反应限度 6 氯及其化合物
7 专题:元素综合框图推断 7 硫及其化合物
8 结课复习、诊断与讲评 8

上半讲:氮及其化合物

下半讲:诊断与讲评

核心素养班 新课标S班
1 化学平衡图像 1 元素周期表
2 化学平衡复习与诊断 2 元素周期律
3 弱电解质的电离 3 化学键
4 水的电离及pH计算 4 位构性综合
5 酸碱中和滴定 5 化学能与热能
6 盐类水解 6 化学能与电能
7 离子浓度大小比较 7 化学反应速率
8 沉淀溶解平衡 8 化学反应限度
9 离子关系综合 9 最简单的有机物-甲烷
10 诊断与讲评 10 乙稀
11 有机物分类结构 11
12 有机物命名 12 生活中两种常见的有机物
13 研究有机物的一般步骤和方法 13 资源综合利用
14 脂肪烃一 14 原子结构
15 脂肪烃二 15 期末复习(一)
16 复习与诊断 16 期末复习(二)
新课标A、B班
1 元素周期表
2 元素周期律
3 化学键
4 元素“位、构、性”的关系
5 化学能与热能
6 化学能与电能
7 化学反应速率与限度
8 期中复习
9 最简单的有机物-甲烷
10 乙烯
11
12 生活中两种常见的有机物
13 基本营养物质
14 化学自然资源的开发利用
15 期末复习
16 期末复习

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