通过连续性学习帮助学生能力进阶与系统发展
【理科】根据布鲁姆学习金字塔，结合高中理科学习特点，提出六层教学目标、对应学生学科核心素养的进阶发展。
假期块状时间突出，适合旧知复习与新知预览同时进行。学期线性学习明显，适合每周兼顾巩固与拓展，需要配套训练强化能力搭建。
【化学学科能力素养】宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任
高三阶段：
高三化学备考题量大，需要记忆的知识点多，复习时间紧，情绪紧张。运用不当的复习方法，容易记了后面忘了前面，形成复习的恶性死循环。
学习痛点教授学生知识点的巧记方法，培养学生对题目中的信息提取与理解能力，科学规划复习计划时间。
培养规划
| 二轮复习S、A、B班 | |
|---|---|
| 1 | 化学用语 |
| 2 | 化学理论（一）周期表、周期律、化学键 |
| 3 | 化学理论（二）反应速率、化学平衡 |
| 4 | 元素化合物性质与应用 |
| 5 | 水溶液离子关系 |
| 6 | 化学实验基础 |
| 7 | 无机化学计算 |
| 8 | 有机化学基础 |
| 二轮复习S、A、B班 | |
|---|---|
| 1 | 化学用语 |
| 2 | 化学理论（一）周期表、周期律、化学键 |
| 3 | 化学理论（二）反应速率、化学平衡 |
| 4 | 元素化合物性质与应用 |
| 5 | 水溶液离子关系 |
| 6 | 化学实验基础 |
| 7 | 无机化学计算 |
| 8 | 有机化学基础 |
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