通过连续性学习帮助学生能力进阶与系统发展

【理科】根据布鲁姆学习金字塔,结合高中理科学习特点,提出六层教学目标、对应学生学科核心素养的进阶发展。

假期块状时间突出,适合旧知复习与新知预览同时进行。学期线性学习明显,适合每周兼顾巩固与拓展,需要配套训练强化能力搭建。

生物是理科综合中记忆较多的科目,知识面广、遗忘率高,没有系统梳理,对生物学理解不够透彻,很难在理综卷上获得高分。 尤其全国I卷的考查中,生物通过记忆就可以拿分的题目越来越少,对理解、运用的考查越来越细致。

学习痛点

梳理高中生物重难点,培养生物学记忆方式,将文科的记忆与理科的逻辑混合运用,从而提高生物学习效率。总结生物学科的解题技巧,注重与生活场景的联系运用,真正将知识能力转化为得分能力。

培养规划
二轮复习A、B班
1 细胞的物质基础
2 细胞的结构基础
3 细胞的能量代谢-酶与ATP
4 细胞的能量代谢-呼吸作用与光合作用基础
5 核心大题突破(一)——呼吸作用与光合作用解题
6 细胞的历程(遗传的细胞基础)
7 遗传的分子基础
8 遗传基本规律
二轮复习A、B班
1 核心大题突破(二)——遗传规律解题
2 生物的变异与育种
3 生命活动调节——内环境与稳态及神经调节
4 生命活动调节——体液调节与免疫调节
5 核心大题突破(三)——生命活动调节解题
6 生物与环境
7 核心大题突破(四)——实验设计解题
8 核心大题突破(五)——选修三基因工程
9 核心大题突破(六)——选修一微生物

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