通过连续性学习帮助学生能力进阶与系统发展

【文科】根据新课标、新考纲,结合高中文科学习特点,创造性整合TOLAP教学法,围绕学科核心能力素养与全国I卷趋势,帮助学生改变过往只注重记忆和理解的学习方法,深化知识体系的横向、纵向搭建,培养学科综合运用能力。

假期块状时间突出,适合旧知复习与新知预览同时进行。学期线性学习明显,适合每周兼顾巩固与拓展,需要配套训练强化能力搭建。

【英语学科能力素养】语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

高三阶段:

高考复习不得章法,“利用零散时间记忆单词”的英语学习习惯难以适应系统复习的要求,感觉努力与收获不成正比,挫败感强。

学习痛点

根据全国卷和当年新考纲,科学规划复习时间,系统梳理考试脉络,各板块逐一攻克。

培养规划
二轮复习A班 二轮复习B班
1

精听1

完形专练:出题规律探索

1

精听1

完形专练:出题规律探索

2

精听2

完形专练:词汇短语积累

2

精听2

完形专练:词汇短语积累

3

精听3

完形专练:篇章体裁逻辑训练 Ⅰ

3

精听3

完形专练:篇章体裁逻辑训练 Ⅰ

4

精听4

完形专练:篇章体裁逻辑训练 Ⅱ

4

精听4

完形专练:篇章体裁逻辑训练 Ⅱ

5

精听5

七选五专练:解题技巧分析

5

精听5

完形专练:篇章体裁逻辑训练 Ⅲ

6

复述练习1

七选五专练:篇章练习与分析

6

复述练习1

七选五专练:解题技巧分析

7

复述练习2

语法综合专练 Ⅰ

7

复述练习2

七选五专练:篇章练习与分析 Ⅰ

8

复述练习3

语法综合专练 Ⅱ

8

复述练习3

七选五专练:篇章练习与分析 Ⅱ

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