年级特点

语言学习黄金期

4-6岁是接受英语启蒙的“黄金时期”,孩子的语言中枢机能非常活跃,对于语言信号格外敏感,在学英语时常常能够很快模仿到纯正的语音语调。

为了让孩子在英语学习的“黄金时期”得到充分的启蒙,一年级起着四两拨千斤的作用,这个阶段开始建立孩子的 音素意识 、系统学习 字母的发音规律 、积累一定的 词汇量 ,对孩子 认读与书写的启蒙 几乎决定了孩子在以后的英语学习之路上的成长速度和吸收能力。

做好这个启蒙务必要培养孩子正确的 语言学习习惯 、通过大量的有节奏有韵律的 原版语料“磨耳朵” 、精选绘本读物 阅读启蒙 ,掌握字母的 发音规律 、并用正确且高效的方法引导孩子 积累一定的词汇量

我们的课程

以原版教材体系为基础,满足小学孩子的语言有效运用需求,注重阅读表达能力及思维培养,全面提升孩子听说读写应用能力的英语课程

应用能力

应用能力(using)

课程特色

强阅读输入

丰富的原版语料库,匹配学生不同的阅读能力;

搭建阅读策略及思维架构,逐步提升学生阅读能力;

课前、课后有机结合,线上、线下环环相扣,形成强阅读学习闭环

强表达输出

课堂高频口语输出机会:给到学生形式多样的口语表达机会;

课后搭配使用英语APP,可进行线上模仿朗读,给口语进行测评校准

思维训练贯穿其中

课堂上,老师根据学生的不同年龄特点和成长需求,将思维培养融入教学中;

课后将有13种思维可视化工具辅助学习训练,高效提升学生的表达和沟通能力

我们的体系

课程大纲

一年级励学
暑假学习目标 【单词】 掌握关于颜色、文具2个常见主题,18个课本主题单词;认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读约35个常见的简单词汇。
【句型/语法】 听懂至少6组日常生活话题的高频句型。
【阅读】 理解2本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。
【语音】 认读A-G字母的字母名称、发音、书写、单词及其拼读技巧。
【思维】 熟悉常见的1个跨学科话题及相关词汇和句型。观察和辨别细节、分类信息,对比、排列、数数、匹配信息等。
【韵律歌谣】 学习4首儿歌和歌谣
【技能】 熟悉基本的指读、图词匹配和按故事内容排序等阅读技巧

学期

Term

讲次

Lesson

话题

Topic

内容

Content

暑假 1 Hello 【听口输入】 名字单词+询问姓名问句及回答
2 【写画表达】 颜色单词+询问颜色问答
3 【阅读技能】 The Water Hole + 分级阅读 Packing my bag
4 【字母学习】 字母ABC的发音
5 My Classroom 【听口输入】 文具单词+课堂指令
6 【写画表达】 数字单词+位置问答及介词+描述自己物品
7 【阅读技能】 The pencil + 分级阅读 Jamila finds a friend
8 【跨学科学习+字母学习】 课堂动作+字母DEFG的发音
9 学习成果汇报 【学期诊断】 期末诊断
10 【期末讲评】 期末讲评
一年级励学
秋季学习目标 【单词】 掌握关于家庭、五官、玩具3个常见主题,18个课本主题单词;认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读约85个常见的简单词汇。
【句型/语法】 听懂至少9组日常生活话题的高频句型。
【阅读】 理解3本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。
【语音】 认读H-S字母的字母名称、发音、书写、单词及其拼读技巧。
【思维】 熟悉常见的3个跨学科话题及相关词汇和句型。观察和辨别细节、分类信息,对比、排列、数数、匹配信息等。
【韵律歌谣】 学习6首儿歌和歌谣
【技能】 熟悉基本的指读、图词匹配、按故事内容排序和听取细节信息等阅读技巧

学期

Term

讲次

Lesson

话题

Topic

内容

Content

秋季课程 1 My family 【听口输入】 家庭成员单词+介绍句型
2 【写画表达】 复习家庭成员、文具单词+介绍句型+描述家庭照
3 【阅读技能】 The sandwiches + 分级阅读 Photos
4 【跨学科学习+字母学习】 学习家庭成员之间的关系+字母HIJK的发音
5 My face 【听口输入】 身体部位单词+介绍句型
6 【写画表达】 情绪单词+一般疑问句询问感受
7 【阅读技能】 The monster + 分级阅读 Animal Homes
8 【跨学科学习+字母学习】 乐器单词+情绪和音乐的表达+字母LMNO的发音
9 Toys 【听口输入】 玩具单词+拥有某物句型
10 【写画表达】 数字单词+拥有某物否定句型+描述自己拥有的物品和身体部位
11 【阅读技能】 The Ball + 分级阅读 Games
12 【跨学科学习+字母学习】 体育课堂的表达+PQRS
13 期末复习 【学期综合复习】 学期综合训练
14 学习成果汇报 【学期诊断】 期末诊断
15 【期末讲评】 期末讲评

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020(暑假班)开课时间

大班至小学二年级(每段9讲)

第1段: 2020年7月18日-7月26日

第2段: 2020年7月28日-8月6日

第3段: 2020年8月8日-8月17日

第4段: 2020年8月19日-8月28日

2020(秋季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

预约试听
年级特点
应用能力
课程特色
课程体系

年级特点

语言学习黄金期

4-6岁是接受英语启蒙的“黄金时期”,孩子的语言中枢机能非常活跃,对于语言信号格外敏感,在学英语时常常能够很快模仿到纯正的语音语调。

为了让孩子在英语学习的“黄金时期”得到充分的启蒙,一年级起着四两拨千斤的作用,这个阶段开始建立孩子的 音素意识 、系统学习 字母的发音规律 、积累一定的 词汇量 ,对孩子 认读与书写的启蒙 几乎决定了孩子在以后的英语学习之路上的成长速度和吸收能力。

做好这个启蒙务必要培养孩子正确的 语言学习习惯 、通过大量的有节奏有韵律的 原版语料“磨耳朵” 、精选绘本读物 阅读启蒙 ,掌握字母的 发音规律 、并用正确且高效的方法引导孩子 积累一定的词汇量

我们的课程

以原版教材体系为基础,满足小学孩子的语言有效运用需求,注重阅读表达能力及思维培养,全面提升孩子听说读写应用能力的英语课程

应用能力

应用能力(using)

课程特色

强阅读输入

丰富的原版语料库,匹配学生不同的阅读能力;

搭建阅读策略及思维架构,逐步提升学生阅读能力;

课前、课后有机结合,线上、线下环环相扣,形成强阅读学习闭环

强表达输出

课堂高频口语输出机会:给到学生形式多样的口语表达机会;

课后搭配使用英语APP,可进行线上模仿朗读,给口语进行测评校准

思维训练贯穿其中

课堂上,老师根据学生的不同年龄特点和成长需求,将思维培养融入教学中;

课后将有13种思维可视化工具辅助学习训练,高效提升学生的表达和沟通能力

我们的体系

课程大纲

一年级暑假励学
暑假学习目标 【单词】 掌握关于颜色、文具2个常见主题,18个课本主题单词;认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读约35个常见的简单词汇。
【句型/语法】 听懂至少6组日常生活话题的高频句型。
【阅读】 理解2本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。
【语音】 认读A-G字母的字母名称、发音、书写、单词及其拼读技巧。
【思维】 熟悉常见的1个跨学科话题及相关词汇和句型。观察和辨别细节、分类信息,对比、排列、数数、匹配信息等。
【韵律歌谣】 学习4首儿歌和歌谣
【技能】 熟悉基本的指读、图词匹配和按故事内容排序等阅读技巧

话题

Topic

内容

Content

Hello 【听口输入】 名字单词+询问姓名问句及回答
【写画表达】 颜色单词+询问颜色问答
【阅读技能】 The Water Hole + 分级阅读 Packing my bag
【字母学习】 字母ABC的发音
My Classroom 【听口输入】 文具单词+课堂指令
【写画表达】 数字单词+位置问答及介词+描述自己物品
【阅读技能】 The pencil + 分级阅读 Jamila finds a friend
【跨学科学习+字母学习】 课堂动作+字母DEFG的发音
学习成果汇报 【学期诊断】 期末诊断
【期末讲评】 期末讲评
一年级秋季励学
秋季学习目标 【单词】 掌握关于家庭、五官、玩具3个常见主题,18个课本主题单词;认读包括跨学科知识、课本故事、分级阅读约85个常见的简单词汇。
【句型/语法】 听懂至少9组日常生活话题的高频句型。
【阅读】 理解3本约50词的分级阅读并复述其中的核心句型。
【语音】 认读H-S字母的字母名称、发音、书写、单词及其拼读技巧。
【思维】 熟悉常见的3个跨学科话题及相关词汇和句型。观察和辨别细节、分类信息,对比、排列、数数、匹配信息等。
【韵律歌谣】 学习6首儿歌和歌谣
【技能】 熟悉基本的指读、图词匹配、按故事内容排序和听取细节信息等阅读技巧

话题

Topic

内容

Content

My family 【听口输入】 家庭成员单词+介绍句型
【写画表达】 复习家庭成员、文具单词+介绍句型+描述家庭照
【阅读技能】 The sandwiches + 分级阅读 Photos
【跨学科学习+字母学习】 学习家庭成员之间的关系+字母HIJK的发音
My face 【听口输入】 身体部位单词+介绍句型
【写画表达】 情绪单词+一般疑问句询问感受
【阅读技能】 The monster + 分级阅读 Animal Homes
【跨学科学习+字母学习】 乐器单词+情绪和音乐的表达+字母LMNO的发音
Toys 【听口输入】 玩具单词+拥有某物句型
【写画表达】 数字单词+拥有某物否定句型+描述自己拥有的物品和身体部位
【阅读技能】 The Ball + 分级阅读 Games
【跨学科学习+字母学习】 体育课堂的表达+PQRS
期末复习 【学期综合复习】 学期综合训练
学习成果汇报 【学期诊断】 期末诊断
【期末讲评】 期末讲评

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020(暑假班)开课时间

大班至小学二年级(每段9讲)

1段: 7月18日-7月26日

2段: 7月28日-8月6日

3段: 8月8日-8月17日

4段: 8月19日-8月28日

2020(秋季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

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