二年级属于学习态度和习惯养成的关键期,孩子在这个时期需要树立端正的学习态度,培养阅读、写作的兴趣,加强字词积累、看图写话、课外阅读等方面的能力,为其日后的语文学习奠定基础。

  • 学习内容

    词语的积累 文章标题的理解 开头结尾的写作方法 古诗文的积累

  • 培养能力

    理解能力 表达能力

学期 学习目标讲次课题
寒假

【知识习得体系】

基础:能够认识生活中的名词、俗语及代称。

阅读:通过阅读,学习猜谜与制迷的内容,学会初步理解文章标题,提升理解能力。

写话:学会搭建故事的框架,培养孩子段落习作的能力。

【思维训练体系】

培养孩子理解能力、表达能力

【文化传承体系】

积累古诗词,接受传统文化的熏陶。

1 【基础】只道当时是寻常
2 【阅读】猜字猜物猜谜语
3 【写话】单幅图写话训练
4 【基础】小俗语,大智慧
5 【阅读】从题目,读进去
6 【写话】多幅图写话训练
7 【基础】读代称,找联系
春季

【知识习得体系】

基础:认识歇后语、别称、词语连用现象,感受其表达效果、认识成语、认识比喻,初步学写比喻句。

阅读:通过不同材料的阅读,提升孩子的理解能力,积累丰富的语言材料。

写话:学会写较为复杂的故事起因,初步掌握简单的一波三折、开放式结尾和封闭式结尾的写作方法,为三年级篇章习作打基础。

【思维训练体系】

培养孩子理解能力、表达能力

【文化传承体系】

学习增广贤文、简单的对联知识,初步认识诗词的押韵,培养孩子对传统文化的兴趣,增加孩子对传统文化的积累。

1 【基础】俏皮话中悟俏皮
2 【阅读】增广贤文大家学
3 【写话】看图写话:写好故事的起因
4 【基础】绰号别称大pK
5 【阅读】对联对联我会对
6 【写话】看图写话:写好故事的经过
7 【基础】词语连用妙处多
8 【阅读】回环往返的妙趣
9 【写话】看图写话:写好故事的结尾
10 【基础】约定俗成是成语
11 【阅读】普通话和地方话
12 【写话】看图写话:写好故事中的景物
13 【基础】真知灼见在谚语
14 【复习】温故而知新——复习
15 【阅读】诗词的押韵合辙
学习目标课题

【知识习得体系】

基础:能够认识生活中的名词、俗语及代称。

阅读:通过阅读,学习猜谜与制迷的内容,学会初步理解文章标题,提升理解能力。

写话:学会搭建故事的框架,培养孩子段落习作的能力。

【思维训练体系】

培养孩子理解能力、表达能力

【文化传承体系】

积累古诗词,接受传统文化的熏陶。

1.【基础】只道当时是寻常
2.【阅读】猜字猜物猜谜语
3.【写话】单幅图写话训练
4.【基础】小俗语,大智慧
5.【阅读】从题目,读进去
6.【写话】多幅图写话训练
7.【基础】读代称,找联系
学习目标课题

【知识习得体系】

基础:认识歇后语、别称、词语连用现象,感受其表达效果、认识成语、认识比喻,初步学写比喻句。

阅读:通过不同材料的阅读,提升孩子的理解能力,积累丰富的语言材料。

写话:学会写较为复杂的故事起因,初步掌握简单的一波三折、开放式结尾和封闭式结尾的写作方法,为三年级篇章习作打基础。

【思维训练体系】

培养孩子理解能力、表达能力

【文化传承体系】

学习增广贤文、简单的对联知识,初步认识诗词的押韵,培养孩子对传统文化的兴趣,增加孩子对传统文化的积累。

1.【基础】俏皮话中悟俏皮
2.【阅读】增广贤文大家学
3.【写话】看图写话:写好故事的起因
4.【基础】绰号别称大pK
5.【阅读】对联对联我会对
6.【写话】看图写话:写好故事的经过
7.【基础】词语连用妙处多
8.【阅读】回环往返的妙趣
9.【写话】看图写话:写好故事的结尾
10.【基础】约定俗成是成语
11.【阅读】普通话和地方话
12.【写话】看图写话:写好故事中的景物
13.【基础】真知灼见在谚语
14.【复习】温故而知新——复习
15.【阅读】诗词的押韵合辙

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