大语文四年级学科痛点
1

想要培养孩子阅读习惯,让他热爱语文?

2

想要让孩子回归经典,沉淀更多文学知识?

3

想要让孩子善于表达,成为博学自信的人?

4

想要提高孩子写作水平,为升学打下扎实基础?

课程体系
卓越大语文课程体系之三大主线

【中国古代文学史】

目的:系统积累历史文化常识,感受古汉语之美

特色:经典篇目诵读与精讲+文史背景、作家生平代入式

【中外近现代文学名著】

目的:开拓国际视野,通览古今中外名著,建立全局思维

特色:名著文本趣味导读+各国历史、地理风俗生动介绍

【作文训练】

目的:重难点专项突破,打开写作新思路

特色:写作技法+写作表达

学习方案

古代文学

1、唐代文学

从初唐四杰到晚唐小李杜

2、宋元文学

从李煜、柳永,到关汉卿、王实甫

3、先秦·两汉·魏晋南北朝文学

从《诗经》与诸子百家,到《世说新语》。

外国文学

1、文明古国文学

各国神话、史诗、童话、寓言

2、英法文学

从文艺复兴、启蒙运动,到浪漫主义、现实主义

3、世界近现代文学

美国、俄国、印度、日本等国文学。

写作技能训练

1、片段作文锤炼

故事新编、修辞刻画

2、基础描写与叙事

描写技法+定格系列

3、描写叙事技法进阶

课程大纲

暑假课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】李煜 ——千古词帝 1.五代十国的历史背景简介;
2.通过李煜的生平介绍,感受其悲剧的命运及其对创作的影响;
3.赏析《虞美人》等代表作品,深入了解其感怀故国的词作特点。
【古】柳永 ——“凡有井水饮处,皆能歌柳词” 1.词的简介及分类介绍;
2.柳永的生平及趣闻轶事介绍;
3.赏析《雨霖铃》等代表作品,体会其雅俗共赏的特点。
【古】晏殊 ——导宋词之先路者 1.婉约派四大旗帜简介;
2.通过晏殊的生平介绍,感受其文治武卫、举贤任能的领袖气魄。
3.赏析《浣溪沙》等作品,感受其中蕴含的无可奈何的悲感。
【古】范仲淹 ——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 1.北宋历史背景介绍;
2.通过学习范仲淹的生平,感受其刚直不阿、心怀天下的品质;
3.赏析《渔家傲》等作品,体会其中的英雄气概和凄苦心情。
名作赏读 【阅】塞万提斯 ——西班牙伟大的作家
1.解读中世纪的骑士精神;
2.塞万提斯生平介绍;
3.学习《堂·吉诃德》,理解其中悲剧性的人物与喜剧性的写法。
【阅】莎士比亚(上) ——“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特” 1.介绍莎士比亚的传奇人生;
2.莎士比亚的代表作品简介;
3.学习《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等经典戏剧;
【阅】莎士比亚(下) ——“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”
【阅】笛福 ——英国小说之父 1.英国社会历史背景简介;
2.笛福生平介绍,学习其与困难抗争的精神;
3.学习《鲁滨逊漂流记》,感受其中开拓进取的精神内涵。
【阅】莫里哀 ——古典主义喜剧创建者 1.古典主义戏剧的特点及代表作;
2.莫里哀所处的时代背景和创作经历;
3.经典赏析:赏析《悭吝人》与人物形象分析、对比。
写作表达 【作】夸张式动作描写 1.动作描写概念及分类的阐释;
2.指导学生动作描写的重要技法——分步骤、加修辞、分主次;
3.通过游戏训练学生观察并描写突出特点的人物动作。
【作】个性化语言描写 1.语言描写概念及分类的阐释;
2.指导学生了解语言描写的多样技法,展现人物个性;
3.引导学生学会为人物设定性格,突出特点,课堂习作
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 用12节课的美好时光,道出中外文学大家的人生百味,品味古今经典名著的独特魅力,勾勒身边平凡生活的闪光人物。。领略婉约词人的婉转含蓄,对比豪放词人的豪迈纵横,一起走进宋词的浩瀚世界;走近莎翁,品味文艺复兴的人文与智慧;解读塞万提斯,认识英国笛福,探索骑士精神与开拓进取的精神内涵。巧用写作技巧,栩栩如生描绘人物特写。
课时数 12讲
每讲时长 1小时50分

秋季课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】欧阳修
——庐陵醉翁
1.通过欧阳修的生平介绍,感受其曲折的命运及其对创作的影响;
2.了解北宋的古文运动及欧阳修所处的领军地位;
3.代表作《醉翁亭记》赏析,感受其寄情山水、与民同乐的思想。
【古】王安石
——名高一时,学贯千载(上)
1.北宋政治“积贫积弱”的特点;
2.了解王安石的生平及变法,感受其变法图强的决心和勇气;
3.代表作《登飞来峰》《伤仲永》《桂枝香·金陵怀古》赏析。
【古】王安石
——名高一时,学贯千载(下)
【古】苏轼
——“文章妙天下,忠义贯日月”(上)
1.宋词概况,让学生了解宋词的博大精深;
2.通过苏轼一生的“四个三”来学习其坚贞的气节和独立的人格;
3.代表作《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》赏析。
【古】苏轼
——“文章妙天下,忠义贯日月”(下)
【古】秦观
——婉约派词宗
1.通过秦观的生平介绍,感受其坎坷的命运及其对创作的影响;
2.了解秦观的文学创作风格;
3.秦观代表作《踏莎行》赏析,感受其思乡的惆怅与哀怨之情。
名作赏读 【阅】歌德
——德国文学的巅峰作家
1.德国民族文学概述;
2.通过歌德生平的介绍,感受一代文豪的人格魅力;
3.《少年维特的烦恼》赏析,深入了解少年维特的个性精神。
【阅】雨果
——浪漫主义文学领袖
1.浪漫主义文学概述;
2.通过对雨果生平的介绍,了解其人道主义、以爱制“恶”的主张;
3.《巴黎圣母院》故事讲解及人物形象分析。
【阅】大仲马
——通俗历史小说之王
1.从大仲马、小仲马看现实主义与浪漫主义的区分;
2.大仲马生平经历及其对创作的影响;
3.《基督山伯爵》故事讲解及人物形象分析。
【阅】梅里美
——法国中短篇小说的第一位大师
1.梅里美生平介绍;
2.《卡门》的作品赏析及人物形象分析;
3.《马铁奥·法尔哥尼》作品赏析与人物形象分析。
【阅】斯威夫特
——世界伟大文学创造者
1.英国讽刺文学及其代表作家介绍;
2.斯威夫特生平介绍;
3.《格列佛游记》赏析,体会其中以讽刺揭露荒诞的方法。
写作表达 【作】写人篇——幻觉式心理描写 1.心理描写概念及分类的阐释;
2.技法——幻觉式心理描写,培养学生细腻的想象力;
3.幻觉式心理描写经典阅读与范例赏析。
【作】想象类——我和_____的一天 1.阅读经典名著,学习名著人物的写作方法
2.以记叙文六要素构思合理的写作框架
3.经典阅读与范例赏析。
【作】应用类——给……的一封信 1.学习书信类作文的基本格式;
2.多角度挖掘写作的素材,让学生学会用书信体方式记叙事件;
3.经典阅读与范例赏析。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 走进北宋历史,领略北宋文化。从苏轼的旷达胸怀中感受词的荡气回肠,从秦观的坎坷经历中体会词的惆怅哀怨。展望世界,一起探索近代英法德历史。从雨果的作品中感受浪漫主义文学之美,从大仲马、梅里美的笔下体会现实主义的魅力,从斯威夫特的讽刺中体会社会的荒诞。最后让我们学以致用,挖掘写作素材,发挥细腻的想象力,勾勒充实的人物形象,写出所思所想。
课时数 15讲
每讲时长 1小时50分

开课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

升二年级至升九年级(每段12讲)

1段: 7月13日-7月25日

2段: 7月27日-8月8日

3段: 8月10日-8月22日

2020年秋季开课时间

(具体每个班的开课时间,请以报名系统的时间为准)

9月2、3、4、5、6日开课,每周一讲,共15讲
(其中节假日的休息安排,另见校区通知)

报读优惠

寒春在读学员优惠:

4月16日10:00-5月7日23:59

续读一科,可获赠1本暑秋必读书本

续读寒春,减免100元并获赠2本暑秋必读书本

5月8日00:00-6月21日23:49

续读一科,可获赠1本暑秋必读书本

续读寒春,可获赠2本暑秋必读书本

新学员优惠:

5月8日00:00-6月21日23:59

续读一科,可获赠1本暑秋必读书本

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*最终解释权归卓越大语文广州分校所有

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大语文四年级学科痛点

1

想要培养孩子阅读习惯,让他热爱语文?

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想要让孩子回归经典,沉淀更多文学知识?

3

想要让孩子善于表达,成为博学自信的人?

4

想要提高孩子写作水平,为升学打下扎实基础?

卓越大语文课程体系之三大主线

【中国古代文学史】

目的:系统积累历史文化常识,感受古汉语之美

特色:经典篇目诵读与精讲+文史背景、作家生平代入式

【中外近现代文学名著】

目的:开拓国际视野,通览古今中外名著,建立全局思维

特色:名著文本趣味导读+各国历史、地理风俗生动介绍

【作文训练】

目的:重难点专项突破,打开写作新思路

特色:写作技法+写作表达

学习方案

古代文学

1、唐代文学

从初唐四杰到晚唐小李杜

2、宋元文学

从李煜、柳永,到关汉卿、王实甫

3、先秦·两汉·魏晋南北朝文学

从《诗经》与诸子百家,到《世说新语》。

外国文学

1、文明古国文学

各国神话、史诗、童话、寓言

2、英法文学

从文艺复兴、启蒙运动,到浪漫主义、现实主义

3、世界近现代文学

美国、俄国、印度、日本等国文学。

写作技能训练

1、片段作文锤炼

故事新编、修辞刻画

2、基础描写与叙事

描写技法+定格系列

3、描写叙事技法进阶

课程大纲

暑假课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】李煜 ——千古词帝 1.五代十国的历史背景简介;
2.通过李煜的生平介绍,感受其悲剧的命运及其对创作的影响;
3.赏析《虞美人》等代表作品,深入了解其感怀故国的词作特点。
【古】柳永 ——“凡有井水饮处,皆能歌柳词” 1.词的简介及分类介绍;
2.柳永的生平及趣闻轶事介绍;
3.赏析《雨霖铃》等代表作品,体会其雅俗共赏的特点。
【古】晏殊 ——导宋词之先路者 1.婉约派四大旗帜简介;
2.通过晏殊的生平介绍,感受其文治武卫、举贤任能的领袖气魄。
3.赏析《浣溪沙》等作品,感受其中蕴含的无可奈何的悲感。
【古】范仲淹 ——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 1.北宋历史背景介绍;
2.通过学习范仲淹的生平,感受其刚直不阿、心怀天下的品质;
3.赏析《渔家傲》等作品,体会其中的英雄气概和凄苦心情。
名作赏读 【阅】塞万提斯 ——西班牙伟大的作家
1.解读中世纪的骑士精神;
2.塞万提斯生平介绍;
3.学习《堂·吉诃德》,理解其中悲剧性的人物与喜剧性的写法。
【阅】莎士比亚(上) ——“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特” 1.介绍莎士比亚的传奇人生;
2.莎士比亚的代表作品简介;
3.学习《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等经典戏剧;
【阅】莎士比亚(下) ——“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”
【阅】笛福 ——英国小说之父 1.英国社会历史背景简介;
2.笛福生平介绍,学习其与困难抗争的精神;
3.学习《鲁滨逊漂流记》,感受其中开拓进取的精神内涵。
【阅】莫里哀 ——古典主义喜剧创建者 1.古典主义戏剧的特点及代表作;
2.莫里哀所处的时代背景和创作经历;
3.经典赏析:赏析《悭吝人》与人物形象分析、对比。
写作表达 【作】夸张式动作描写 1.动作描写概念及分类的阐释;
2.指导学生动作描写的重要技法——分步骤、加修辞、分主次;
3.通过游戏训练学生观察并描写突出特点的人物动作。
【作】个性化语言描写 1.语言描写概念及分类的阐释;
2.指导学生了解语言描写的多样技法,展现人物个性;
3.引导学生学会为人物设定性格,突出特点,课堂习作
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 用12节课的美好时光,道出中外文学大家的人生百味,品味古今经典名著的独特魅力,勾勒身边平凡生活的闪光人物。。领略婉约词人的婉转含蓄,对比豪放词人的豪迈纵横,一起走进宋词的浩瀚世界;走近莎翁,品味文艺复兴的人文与智慧;解读塞万提斯,认识英国笛福,探索骑士精神与开拓进取的精神内涵。巧用写作技巧,栩栩如生描绘人物特写。
课时数 12讲
每讲时长 1小时50分

秋季课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】欧阳修
——庐陵醉翁
1.通过欧阳修的生平介绍,感受其曲折的命运及其对创作的影响;
2.了解北宋的古文运动及欧阳修所处的领军地位;
3.代表作《醉翁亭记》赏析,感受其寄情山水、与民同乐的思想。
【古】王安石
——名高一时,学贯千载(上)
1.北宋政治“积贫积弱”的特点;
2.了解王安石的生平及变法,感受其变法图强的决心和勇气;
3.代表作《登飞来峰》《伤仲永》《桂枝香·金陵怀古》赏析。
【古】王安石
——名高一时,学贯千载(下)
【古】苏轼
——“文章妙天下,忠义贯日月”(上)
1.宋词概况,让学生了解宋词的博大精深;
2.通过苏轼一生的“四个三”来学习其坚贞的气节和独立的人格;
3.代表作《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》赏析。
【古】苏轼
——“文章妙天下,忠义贯日月”(下)
【古】秦观
——婉约派词宗
1.通过秦观的生平介绍,感受其坎坷的命运及其对创作的影响;
2.了解秦观的文学创作风格;
3.秦观代表作《踏莎行》赏析,感受其思乡的惆怅与哀怨之情。
名作赏读 【阅】歌德
——德国文学的巅峰作家
1.德国民族文学概述;
2.通过歌德生平的介绍,感受一代文豪的人格魅力;
3.《少年维特的烦恼》赏析,深入了解少年维特的个性精神。
【阅】雨果
——浪漫主义文学领袖
1.浪漫主义文学概述;
2.通过对雨果生平的介绍,了解其人道主义、以爱制“恶”的主张;
3.《巴黎圣母院》故事讲解及人物形象分析。
【阅】大仲马
——通俗历史小说之王
1.从大仲马、小仲马看现实主义与浪漫主义的区分;
2.大仲马生平经历及其对创作的影响;
3.《基督山伯爵》故事讲解及人物形象分析。
【阅】梅里美
——法国中短篇小说的第一位大师
1.梅里美生平介绍;
2.《卡门》的作品赏析及人物形象分析;
3.《马铁奥·法尔哥尼》作品赏析与人物形象分析。
【阅】斯威夫特
——世界伟大文学创造者
1.英国讽刺文学及其代表作家介绍;
2.斯威夫特生平介绍;
3.《格列佛游记》赏析,体会其中以讽刺揭露荒诞的方法。
写作表达 【作】写人篇——幻觉式心理描写 1.心理描写概念及分类的阐释;
2.技法——幻觉式心理描写,培养学生细腻的想象力;
3.幻觉式心理描写经典阅读与范例赏析。
【作】想象类——我和_____的一天 1.阅读经典名著,学习名著人物的写作方法
2.以记叙文六要素构思合理的写作框架
3.经典阅读与范例赏析。
【作】应用类——给……的一封信 1.学习书信类作文的基本格式;
2.多角度挖掘写作的素材,让学生学会用书信体方式记叙事件;
3.经典阅读与范例赏析。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 走进北宋历史,领略北宋文化。从苏轼的旷达胸怀中感受词的荡气回肠,从秦观的坎坷经历中体会词的惆怅哀怨。展望世界,一起探索近代英法德历史。从雨果的作品中感受浪漫主义文学之美,从大仲马、梅里美的笔下体会现实主义的魅力,从斯威夫特的讽刺中体会社会的荒诞。最后让我们学以致用,挖掘写作素材,发挥细腻的想象力,勾勒充实的人物形象,写出所思所想。
课时数 15讲
每讲时长 1小时50分

开课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

升二年级至升九年级(每段12讲)

1段: 7月13日-7月25日

2段: 7月27日-8月8日

3段: 8月10日-8月22日

2020年秋季开课时间

(具体每个班的开课时间,请以报名系统的时间为准)

9月2、3、4、5、6日开课,每周一讲,共15讲
(其中节假日的休息安排,另见校区通知)

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