主动学习

四年级是向高年级过渡的重要时期,学生已经从被动学习向主动学习转变,有了自己的想法。四年级的知识点也随之增多加深。因此,正确引导孩子,培养孩子学习能力,及时发现并帮助孩子解决问题,帮助孩子树立自信心非常重要。

知识提升

开始接触几何、计数、行程、数论等内容,进入小学升初中的筹备阶段。孩子数学体系日趋完善,逐步接触小学数学四大体系:几何、计数、数论、组合,知识会进一步提升。

全面增强数学思维品质

从思维启蒙阶段开始,针对性地对思维能力进行阶梯上升式培养,充分挖掘孩子的思维能力,全面提升孩子的数学思维品质

年级 小班 中班 大班 1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级
培养方向 探索兴趣,会观察,爱提问 满足孩子的好奇心,爱思考、爱动手、不怕困难 锻炼孩子精细动作,养成学习习惯 培养数学理解能力,激发学习兴趣 培养学习习惯,体会数学之美 能独立思考,具备分析,解决问题的能力 有良好的逻辑思维,能灵活分析问题 培养自主学习能力,完善知识储备,构建知识框架 强化综合分析、运用能力,达到融汇贯通
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析、数学建模

完备的课程体系

课程体系 培养目标

博学

体系

深入学科探究,激发数学潜能

励学

体系

灵活运用知识,形成数学思想

乐学

体系

拓展校内知识,提升思维能力
勤学体系 夯实校内知识,提高学习兴趣
学习内容 计算、基础行程、应用题
培养能力 运算能力、分析能力、逻辑推理能力
学习内容 速算、图形转化与计算、逻辑推理、路程类应用题等
培养能力 转化能力、逻辑推理能力、分析判断能力
学习内容 三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度计算、行程问题、周期问题等。
培养能力 计算、分析、推理能力,分类有序思想和空间思维。
学习内容 三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度计算、行程问题、周期问题等。
培养能力 计算、分析、推理能力,分类有序思想和空间思维。
暑假
1 [计算]计算秘籍
2 [应用题]僧多粥少(三)
3 [几何]农民伯伯的菜地
4 [应用题]我们来组队
5 [应用题]不期而遇
6 [应用题]你追我赶
7 [数字谜]虫食算(三)
8 [几何]你不够我来凑
9 [计算]双重数列拆一拆
10 [应用题]狡猾的狐狸
11 期末复习与诊断
12 [组合]我赢定了
秋季
1 [计算]开心消消乐 13 [应用题]托马斯来了(二)
2 [几何]底高的选取 14 期末复习与诊断
3 [几何]变了吗? 15 [组合]最大与最小(一)
4 [数论]翻杯子
5 [应用题]你变我也变
6 期中复习与诊断
7 [计算]数字坐椅子
8 [应用]谁不变?
9 [计算]多一点怎么算(一)
10 [组合]福尔摩狮(三)
11 [计数]有趣的搭配(四)
12 [应用题]托马斯来了(一)
暑假
1 [计算]破解火星文
2 [应用题]僧多粥少(二)
3 [计数]有趣的搭配(二)
4 [计数]有趣的搭配(三)
5 [应用题]跑步的学问
6 [数字谜]虫食算(三)
7 [计算]开心消消乐
8 [组合]最大与最小
9 [应用题]开卷有益
10 [应用题]火眼金睛
11 期末复习与诊断
12 [组合]龟背上的甲骨文
秋季
1 [计算]神“计”妙“算”(七) 13 [应用题]龟兔赛跑
2 [计算]神“计”妙“算”(八) 14 期末复习与诊断
3 [应用题]见面打招呼 15 [组合]巧辨真伪
4 [应用题]你追我赶
5 [组合]福尔摩狮(三)
6 期中复习与诊断
7 [数字谜]虫食算(四)
8 [计数]有趣的搭配(四)
9 [应用题]狡猾的狐狸(一)
10 [应用题]合而为一
11 [几何]马爷爷的菜地(一)
12 [几何]马爷爷的菜地(二)
暑假
1 [数与代数]神“计”妙“算”(三)
2 [数与代数]神“计”妙“算”(四)
3 [组合]枝繁叶茂的大树
4 [空间与图形]剪剪拼拼(二)
5 [应用题]帮帮小马虎
6 [组合]龟背上的甲骨文
7 [数与代数]算符游戏(四)
8 [应用题]一起来阅兵
9 [应用题]一千五百年前的雉兔
10 [应用题]周而复始(二)
11 期末复习与诊断
12 [数与代数]因你而变
秋季
1 [数与代数]破解火星文 13 [组合]福尔摩狮(一)
2 [数与代数]有趣的数(一) 14 期末复习与诊断
3 [应用题]周而复始(四) 15 [组合]统筹安排
4 [空间与图形]角的度量
5 [数与代数]三位数乘两位数
6 期中复习与诊断
7 [应用题]一般行程问题
8 [应用题]见面打招呼
9 [应用题]你追我赶
10 [应用题]和、差与倍的线段图
11 [数与代数]有余数的除法算式(三)
12 [数与代数]除法算式谜
暑假
1 [应用题]归一归总应用题
2 [应用题]和倍问题
3 [应用题]差倍问题
4 [应用题]和差倍问题
5 [组合]搭配的学问
6 [空间与图形]面积
7 [数与代数]大数的世界(一)
8 [数与代数]大数的世界(二)
9 [数与代数]大数的世界(三)
10 [数与代数]大数的世界(四)
11 期末诊断
12 期末复习
秋季
1 [数与代数]亿以内数的认识 13 期末复习
2 [数与代数]亿以上数的认识 14 期末诊断
3 [数与代数]公顷、平方千米和角的度量1 15 讲评与综合复习
4 [数与代数]角的度量2
5 [数与代数]三位数乘两位数
6 期中诊断
7 [应用题]综合练习
8 [空间与图形]平行与垂直
9 [空间与图形]平行四边形和梯形
10 [数与代数]除数是两位数的除法1
11 [[数与代数]除数是两位数的除法2
12 [应用题]除数是两位数的除法3
0元预约学习诊断

主动学习

四年级是向高年级过渡的重要时期,学生已经从被动学习向主动学习转变,有了自己的想法。四年级的知识点也随之增多加深。因此,正确引导孩子,培养孩子学习能力,及时发现并帮助孩子解决问题,帮助孩子树立自信心非常重要。

知识提升

开始接触几何、计数、行程、数论等内容,进入小学升初中的筹备阶段。孩子数学体系日趋完善,逐步接触小学数学四大体系:几何、计数、数论、组合,知识会进一步提升。

全面增强数学思维品质

从思维启蒙阶段开始,针对性地对思维能力进行阶梯上升式培养,充分挖掘孩子的思维能力,全面提升孩子的数学思维品质。

年级 培养方向
小班 探索兴趣,会观察,爱提问
中班 满足孩子的好奇心,爱思考、爱动手、不怕困难
大班 锻炼孩子精细动作,养成学习习惯
1年级 培养数学理解能力,激发学习兴趣
2年级 培养学习习惯,体会数学之美
3年级 能独立思考,具备分析,解决问题的能力
4年级 有良好的逻辑思维,能灵活分析问题
5年级 培养自主学习能力,完善知识储备,构建知识框架
6年级 强化综合分析、运用能力,达到融汇贯通
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析、数学建模

完备的课程体系

课程体系 培养目标

博学

体系

深入学科探究,激发数学潜能

励学

体系

灵活运用知识,形成数学思想

乐学

体系

拓展校内知识,提升思维能力
勤学体系 夯实校内知识,提高学习兴趣

暑秋学习内容及能力培养

勤学体系

学习内容 三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度计算、行程问题、周期问题等。
培养能力 计算、分析、推理能力,分类有序思想和空间思维。

乐学体系

学习内容 三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角度计算、行程问题、周期问题等。
培养能力 计算、分析、推理能力,分类有序思想和空间思维。

励学体系

学习内容 速算、图形转化与计算、逻辑推理、路程类应用题等
培养能力 转化能力、逻辑推理能力、分析判断能力

博学体系

学习内容 计算、基础行程、应用题
培养能力 运算能力、分析能力、逻辑推理能力

博学体系

暑假
1 [计算]计算秘籍
2 [应用题]僧多粥少(三)
3 [几何]农民伯伯的菜地
4 [应用题]我们来组队
5 [应用题]不期而遇
6 [应用题]你追我赶
7 [数字谜]虫食算(三)
8 [几何]你不够我来凑
9 [计算]双重数列拆一拆
10 [应用题]狡猾的狐狸
11 期末复习与诊断
12 [组合]我赢定了
秋季
1 [计算]开心消消乐 13 [应用题]托马斯来了(二)
2 [几何]底高的选取 14 期末复习与诊断
3 [几何]变了吗? 15 [组合]最大与最小(一)
4 [数论]翻杯子
5 [应用题]你变我也变
6 期中复习与诊断
7 [计算]数字坐椅子
8 [应用]谁不变?
9 [计算]多一点怎么算(一)
10 [组合]福尔摩狮(三)
11 [计数]有趣的搭配(四)
12 [应用题]托马斯来了(一)

励学体系

暑假
1 [计算]破解火星文
2 [应用题]僧多粥少(二)
3 [计数]有趣的搭配(二)
4 [计数]有趣的搭配(三)
5 [应用题]跑步的学问
6 [数字谜]虫食算(三)
7 [计算]开心消消乐
8 [组合]最大与最小
9 [应用题]开卷有益
10 [应用题]火眼金睛
11 期末复习与诊断
12 [组合]龟背上的甲骨文
秋季
1 [计算]神“计”妙“算”(七) 13 [应用题]龟兔赛跑
2 [计算]神“计”妙“算”(八) 14 期末复习与诊断
3 [应用题]见面打招呼 15 [组合]巧辨真伪
4 [应用题]你追我赶
5 [组合]福尔摩狮(三)
6 期中复习与诊断
7 [数字谜]虫食算(四)
8 [计数]有趣的搭配(四)
9 [应用题]狡猾的狐狸(一)
10 [应用题]合而为一
11 [几何]马爷爷的菜地(一)
12 [几何]马爷爷的菜地(二)

乐学体系

暑假
1 [数与代数]神“计”妙“算”(三)
2 [数与代数]神“计”妙“算”(四)
3 [组合]枝繁叶茂的大树
4 [空间与图形]剪剪拼拼(二)
5 [应用题]帮帮小马虎
6 [组合]龟背上的甲骨文
7 [数与代数]算符游戏(四)
8 [应用题]一起来阅兵
9 [应用题]一千五百年前的雉兔
10 [应用题]周而复始(二)
11 期末复习与诊断
12 [数与代数]因你而变
秋季
1 [数与代数]破解火星文 13 [组合]福尔摩狮(一)
2 [数与代数]有趣的数(一) 14 期末复习与诊断
3 [应用题]周而复始(四) 15 [组合]统筹安排
4 [空间与图形]角的度量
5 [数与代数]三位数乘两位数
6 期中复习与诊断
7 [应用题]一般行程问题
8 [应用题]见面打招呼
9 [应用题]你追我赶
10 [应用题]和、差与倍的线段图
11 [数与代数]有余数的除法算式(三)
12 [数与代数]除法算式谜

勤学体系

暑假
1 [应用题]归一归总应用题
2 [应用题]和倍问题
3 [应用题]差倍问题
4 [应用题]和差倍问题
5 [组合]搭配的学问
6 [空间与图形]面积
7 [数与代数]大数的世界(一)
8 [数与代数]大数的世界(二)
9 [数与代数]大数的世界(三)
10 [数与代数]大数的世界(四)
11 期末诊断
12 期末复习
秋季
1 [数与代数]亿以内数的认识 13 期末复习
2 [数与代数]亿以上数的认识 14 期末诊断
3 [数与代数]公顷、平方千米和角的度量1 15 讲评与综合复习
4 [数与代数]角的度量2
5 [数与代数]三位数乘两位数
6 期中诊断
7 [应用题]综合练习
8 [空间与图形]平行与垂直
9 [空间与图形]平行四边形和梯形
10 [数与代数]除数是两位数的除法1
11 [[数与代数]除数是两位数的除法2
12 [应用题]除数是两位数的除法3

① 网报优惠1:

暑假班:2019年5月26日前(含当天)报读,每科优惠20元;

秋季班:2019年8月11日前(含当天)报读,每科优惠20元/科;

② 网报优惠2:

同一期三科连报,总价直减300元(即每期每科减100元) (注:需全期完整报读,插班没有优惠;资料费不打折,开课后资料费不退费)

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