大语文五年级学科痛点
1

想要培养孩子阅读习惯,让他热爱语文?

2

想要让孩子回归经典,沉淀更多文学知识?

3

想要让孩子善于表达,成为博学自信的人?

4

想要提高孩子写作水平,为升学打下扎实基础?

课程体系
卓越大语文课程体系之三大主线

【中国古代文学史】

目的:系统积累历史文化常识,感受古汉语之美

特色:经典篇目诵读与精讲+文史背景、作家生平代入式

【中外近现代文学名著】

目的:开拓国际视野,通览古今中外名著,建立全局思维

特色:名著文本趣味导读+各国历史、地理风俗生动介绍

【作文训练】

目的:重难点专项突破,打开写作新思路

特色:写作技法+写作表达

学习方案

古代文学

1、唐代文学

从初唐四杰到晚唐小李杜

2、宋元文学

从李煜、柳永,到关汉卿、王实甫

3、先秦·两汉·魏晋南北朝文学

从《诗经》与诸子百家,到《世说新语》。

外国文学

1、文明古国文学

各国神话、史诗、童话、寓言

2、英法文学

从文艺复兴、启蒙运动,到浪漫主义、现实主义

3、世界近现代文学

美国、俄国、印度、日本等国文学。

写作技能训练

1、片段作文锤炼

故事新编、修辞刻画

2、基础描写与叙事

描写技法+定格系列

3、描写叙事技法进阶

课程大纲

暑假课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】《诗经》
——第一部诗歌总集
1.《诗经》简介:成书过程与“诗经六义”;
2.《关雎》、《硕鼠》等名篇鉴赏与《诗经》的艺术特色分析;
3.“开现实主义文学之源”:诗经的地位及后世影响。
【古】楚辞
——浪漫主义之大成
1.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”——楚辞之祖屈原生平及创作;
2.《离骚》与“楚辞”,屈原与端午节;
3.《离骚》的艺术特色与古诗中的“香草美人”传统。
【古】汉乐府
——叙事诗的先河
1.汉代历史文化背景与乐府民歌的繁荣;
2.“乐府双璧”与《短歌行》、《江南》等名篇赏析;
3.叙事诗的先河:“汉乐府”的艺术成就与后世影响。
【古】司马迁与《史记》
——史家之绝唱
1.发愤著书留青史:千古“史圣”司马迁的人生选择与《史记》的成书过程;
2.“史家之绝唱,无韵之离骚”:《史记》的文学成就、史学地位与后世影响;
3.《史记》精彩片段选读,领会其高超的叙事艺术与语言魅力。
名作赏读 【阅】鲁迅(上)
——民族魂
1.华夏民族的呐喊:现代中国历史背景、文学概说与鲁迅生平及创作;
【阅】鲁迅(下)
——民族魂
2.从《狂人日记》到《朝花夕拾》:鲁迅名篇精选赏析;
3.你心中的鲁迅:椰子?匕首?还是……
【阅】郭沫若
——中国新诗奠基人
1.喷薄而出的时代之音:中国新诗概说与郭沫若;
2.中国新诗的奠基之作——《女神》、《天上的街市》赏析;
3.郭沫若的戏剧创作及甲骨文研究。
【阅】茅盾
——中国的托尔斯泰
1.黎明前的黑暗与抗争:茅盾的生平与创作;
2.《子夜》导读与人物形象分析、《林家铺子》选段精读;
3.茅盾的创作特色及成就。
【阅】沈从文
——纯净的艺术世界
1.从湘西少年到京派作家:沈从文的传奇人生;
2.走进沈从文的湘西世界:《边城》赏析与选段精读;
3.现代小说中的“京派”与“海派”。
写作表达 【作】主题作文——名人“面对面” 1.写作技法分步练习:写出名人特色,选择恰当事例;
2.通过课堂举例及练习,了解可使用的多种体裁;
3.课堂成文,与生活或文艺作品中的名人“对话”。
【作】记事篇——点面结合 1.了解“点面结合”对于活动场面描述的意义,运用生动的细节描写场面;
2.具体分析相关名家例文中的点面结合的描写;
3.课堂成文,运用“点面描写”的方式完成相关作文。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 走进东周烽火狼烟,认识春秋战国经典,追溯先秦生活百态。解析汉代历史长篇巨著,趣识汉朝乐府通俗民谣。时光荏苒,经典不断。鲁郭茅巴老曹,现代中国人才辈出。感慨国运变更,赏析大家之作。描写生动场面,点面结合值得推荐!
课时数 12讲
每讲时长 1小时50分

秋季课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】曹操
——乱世枭雄 文章大家(上)
1.煮酒论英雄,横槊赋诗篇:曹操的生平与创作;
2.《观沧海》、《短歌行》等名篇赏析与背诵;
3.一门三父子:曹丕、曹植与《七步诗》。
【古】曹操
——乱世枭雄 文章大家(下)
【古】陶渊明
——隐逸诗人之宗(上)
1.魏晋时期的时代背景与陶渊明的仕隐人生;
2.陶渊明诗歌与散文代表作赏析:《五柳先生传》、《归园田居·种豆南山下》与《饮酒·结庐在人境》;
3.田园诗人之祖,隐逸诗人之宗:陶渊明的地位及影响。
【古】陶渊明
——隐逸诗人之宗(下)
【古】竹林七贤
——魏晋风度
1.竹林七贤与魏晋风度;嵇康、阮籍的生平与创作;
2.代表作品赏析与背诵:阮籍的《咏怀》诗;
3.魏晋的时代背景与“竹林”的文化内涵。
【古】南北朝民歌
——《木兰辞》《西洲曲》
1.南北朝时代背景、文学概况与南北朝民歌的内容与特点;
2.代表作赏析与背诵:《西洲曲》、《木兰辞》;
3.南朝民歌与北朝民歌的差异。
【古】六朝文言小说
——志人、志怪
1.中国古代小说的源起与发展,六朝文言短篇小说概况;
2.《世说新语》《搜神记》作者与内容简介,精彩片段赏析;
3.《世说新语》与《搜神记》的地位及后世影响。
名作赏读 【阅】巴金
——世纪老人
1.世纪老人的风雨人生与创作;
2.“激流三部曲”、“爱情三部曲”简介,《家》人物形象分析与选段精读;
3.《随想录》:世纪老人的心灵回响。
【阅】老舍
——人民艺术家
1.从“八旗子弟”到“人民艺术家”:老舍的生平与创作;
2.代表作《四世同堂》导读、《骆驼祥子》选读与赏析;
3.《茶馆》:老舍话剧艺术的顶峰。
【阅】曹禺
——戏剧人生
1.中国现代戏剧的发展概况,曹禺的生平与戏剧创作;
2.曹禺代表作:《原野》导读,《雷雨》选读及赏析;
3.曹禺剧作的命运。
【阅】现当代诗歌欣赏
——自由的舞蹈
1.学习新诗的相关知识;
2.了解著名诗人徐志摩、冰心等人的艺术特点;
3.学习感受徐志摩、冰心等人的经典诗篇。
写作表达 【作】主题作文——寸草春晖 1.以各类音视频资料引起学生对亲情的体悟,发散思维,寻找生活中的亲情细节;
2.赏析名家名篇,体悟由细微之处描绘亲情的巧妙技法;
3.指导学生列出写作大纲,当堂写作成文。
【作】说明文——小小产品推销员 1.引导学生归纳说明文的定义与写作方法;
2.通过游戏推销会,口头训练+方法总结;
3.拟定作文提纲,现场成文。
【作】写景篇——万物皆有情 1.列举作文中常用的抒情手法,解释何为直接抒情,何为间接抒情;
2.选取名家作品中的直接抒情与间接抒情片段,加以剖析;
3.辅导学生运用直接抒情与间接抒情的技巧,课堂成文。
测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 走进风云涌动的魏晋时期,品味魏晋名人的风骨清谈。认识名人坎坷生平,领略乱世经典大作。从民歌,到小说,探寻文学发展之路,体味魏晋文学内在价值。穿越二十世纪,再识现代中国作家,体会中国现代文学的精神与美。探索写作之路,回溯历史,寻找与名人对话的渠道;掌握积累转化成文的方法,学会在文章中表达感情的途径,勇敢地说出自己的真情实感!
课时数 15讲
每讲时长 1小时50分

开课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

升二年级至升九年级(每段12讲)

1段: 7月13日-7月25日

2段: 7月27日-8月8日

3段: 8月10日-8月22日

2020年秋季开课时间

(具体每个班的开课时间,请以报名系统的时间为准)

9月2、3、4、5、6日开课,每周一讲,共15讲
(其中节假日的休息安排,另见校区通知)

报读优惠

寒春在读学员优惠:

4月16日10:00-5月7日23:59

续读一科,可获赠1本暑秋必读书本

续读寒春,减免100元并获赠2本暑秋必读书本

5月8日00:00-6月21日23:49

续读一科,可获赠1本暑秋必读书本

续读寒春,可获赠2本暑秋必读书本

新学员优惠:

5月8日00:00-6月21日23:59

续读一科,可获赠1本暑秋必读书本

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*最终解释权归卓越大语文广州分校所有

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大语文五年级学科痛点

1

想要培养孩子阅读习惯,让他热爱语文?

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想要让孩子回归经典,沉淀更多文学知识?

3

想要让孩子善于表达,成为博学自信的人?

4

想要提高孩子写作水平,为升学打下扎实基础?

卓越大语文课程体系之三大主线

【中国古代文学史】

目的:系统积累历史文化常识,感受古汉语之美

特色:经典篇目诵读与精讲+文史背景、作家生平代入式

【中外近现代文学名著】

目的:开拓国际视野,通览古今中外名著,建立全局思维

特色:名著文本趣味导读+各国历史、地理风俗生动介绍

【作文训练】

目的:重难点专项突破,打开写作新思路

特色:写作技法+写作表达

学习方案

古代文学

1、唐代文学

从初唐四杰到晚唐小李杜

2、宋元文学

从李煜、柳永,到关汉卿、王实甫

3、先秦·两汉·魏晋南北朝文学

从《诗经》与诸子百家,到《世说新语》。

外国文学

1、文明古国文学

各国神话、史诗、童话、寓言

2、英法文学

从文艺复兴、启蒙运动,到浪漫主义、现实主义

3、世界近现代文学

美国、俄国、印度、日本等国文学。

写作技能训练

1、片段作文锤炼

故事新编、修辞刻画

2、基础描写与叙事

描写技法+定格系列

3、描写叙事技法进阶

课程大纲

暑假课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】《诗经》
——第一部诗歌总集
1.《诗经》简介:成书过程与“诗经六义”;
2.《关雎》、《硕鼠》等名篇鉴赏与《诗经》的艺术特色分析;
3.“开现实主义文学之源”:诗经的地位及后世影响。
【古】楚辞
——浪漫主义之大成
1.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”——楚辞之祖屈原生平及创作;
2.《离骚》与“楚辞”,屈原与端午节;
3.《离骚》的艺术特色与古诗中的“香草美人”传统。
【古】汉乐府
——叙事诗的先河
1.汉代历史文化背景与乐府民歌的繁荣;
2.“乐府双璧”与《短歌行》、《江南》等名篇赏析;
3.叙事诗的先河:“汉乐府”的艺术成就与后世影响。
【古】司马迁与《史记》
——史家之绝唱
1.发愤著书留青史:千古“史圣”司马迁的人生选择与《史记》的成书过程;
2.“史家之绝唱,无韵之离骚”:《史记》的文学成就、史学地位与后世影响;
3.《史记》精彩片段选读,领会其高超的叙事艺术与语言魅力。
名作赏读 【阅】鲁迅(上)
——民族魂
1.华夏民族的呐喊:现代中国历史背景、文学概说与鲁迅生平及创作;
【阅】鲁迅(下)
——民族魂
2.从《狂人日记》到《朝花夕拾》:鲁迅名篇精选赏析;
3.你心中的鲁迅:椰子?匕首?还是……
【阅】郭沫若
——中国新诗奠基人
1.喷薄而出的时代之音:中国新诗概说与郭沫若;
2.中国新诗的奠基之作——《女神》、《天上的街市》赏析;
3.郭沫若的戏剧创作及甲骨文研究。
【阅】茅盾
——中国的托尔斯泰
1.黎明前的黑暗与抗争:茅盾的生平与创作;
2.《子夜》导读与人物形象分析、《林家铺子》选段精读;
3.茅盾的创作特色及成就。
【阅】沈从文
——纯净的艺术世界
1.从湘西少年到京派作家:沈从文的传奇人生;
2.走进沈从文的湘西世界:《边城》赏析与选段精读;
3.现代小说中的“京派”与“海派”。
写作表达 【作】主题作文——名人“面对面” 1.写作技法分步练习:写出名人特色,选择恰当事例;
2.通过课堂举例及练习,了解可使用的多种体裁;
3.课堂成文,与生活或文艺作品中的名人“对话”。
【作】记事篇——点面结合 1.了解“点面结合”对于活动场面描述的意义,运用生动的细节描写场面;
2.具体分析相关名家例文中的点面结合的描写;
3.课堂成文,运用“点面描写”的方式完成相关作文。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 走进东周烽火狼烟,认识春秋战国经典,追溯先秦生活百态。解析汉代历史长篇巨著,趣识汉朝乐府通俗民谣。时光荏苒,经典不断。鲁郭茅巴老曹,现代中国人才辈出。感慨国运变更,赏析大家之作。描写生动场面,点面结合值得推荐!
课时数 12讲
每讲时长 1小时50分

秋季课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】曹操
——乱世枭雄 文章大家(上)
1.煮酒论英雄,横槊赋诗篇:曹操的生平与创作;
2.《观沧海》、《短歌行》等名篇赏析与背诵;
3.一门三父子:曹丕、曹植与《七步诗》。
【古】曹操
——乱世枭雄 文章大家(下)
【古】陶渊明
——隐逸诗人之宗(上)
1.魏晋时期的时代背景与陶渊明的仕隐人生;
2.陶渊明诗歌与散文代表作赏析:《五柳先生传》、《归园田居·种豆南山下》与《饮酒·结庐在人境》;
3.田园诗人之祖,隐逸诗人之宗:陶渊明的地位及影响。
【古】陶渊明
——隐逸诗人之宗(下)
【古】竹林七贤
——魏晋风度
1.竹林七贤与魏晋风度;嵇康、阮籍的生平与创作;
2.代表作品赏析与背诵:阮籍的《咏怀》诗;
3.魏晋的时代背景与“竹林”的文化内涵。
【古】南北朝民歌
——《木兰辞》《西洲曲》
1.南北朝时代背景、文学概况与南北朝民歌的内容与特点;
2.代表作赏析与背诵:《西洲曲》、《木兰辞》;
3.南朝民歌与北朝民歌的差异。
【古】六朝文言小说
——志人、志怪
1.中国古代小说的源起与发展,六朝文言短篇小说概况;
2.《世说新语》《搜神记》作者与内容简介,精彩片段赏析;
3.《世说新语》与《搜神记》的地位及后世影响。
名作赏读 【阅】巴金
——世纪老人
1.世纪老人的风雨人生与创作;
2.“激流三部曲”、“爱情三部曲”简介,《家》人物形象分析与选段精读;
3.《随想录》:世纪老人的心灵回响。
【阅】老舍
——人民艺术家
1.从“八旗子弟”到“人民艺术家”:老舍的生平与创作;
2.代表作《四世同堂》导读、《骆驼祥子》选读与赏析;
3.《茶馆》:老舍话剧艺术的顶峰。
【阅】曹禺
——戏剧人生
1.中国现代戏剧的发展概况,曹禺的生平与戏剧创作;
2.曹禺代表作:《原野》导读,《雷雨》选读及赏析;
3.曹禺剧作的命运。
【阅】现当代诗歌欣赏
——自由的舞蹈
1.学习新诗的相关知识;
2.了解著名诗人徐志摩、冰心等人的艺术特点;
3.学习感受徐志摩、冰心等人的经典诗篇。
写作表达 【作】主题作文——寸草春晖 1.以各类音视频资料引起学生对亲情的体悟,发散思维,寻找生活中的亲情细节;
2.赏析名家名篇,体悟由细微之处描绘亲情的巧妙技法;
3.指导学生列出写作大纲,当堂写作成文。
【作】说明文——小小产品推销员 1.引导学生归纳说明文的定义与写作方法;
2.通过游戏推销会,口头训练+方法总结;
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【作】写景篇——万物皆有情 1.列举作文中常用的抒情手法,解释何为直接抒情,何为间接抒情;
2.选取名家作品中的直接抒情与间接抒情片段,加以剖析;
3.辅导学生运用直接抒情与间接抒情的技巧,课堂成文。
测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 走进风云涌动的魏晋时期,品味魏晋名人的风骨清谈。认识名人坎坷生平,领略乱世经典大作。从民歌,到小说,探寻文学发展之路,体味魏晋文学内在价值。穿越二十世纪,再识现代中国作家,体会中国现代文学的精神与美。探索写作之路,回溯历史,寻找与名人对话的渠道;掌握积累转化成文的方法,学会在文章中表达感情的途径,勇敢地说出自己的真情实感!
课时数 15讲
每讲时长 1小时50分

开课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

升二年级至升九年级(每段12讲)

1段: 7月13日-7月25日

2段: 7月27日-8月8日

3段: 8月10日-8月22日

2020年秋季开课时间

(具体每个班的开课时间,请以报名系统的时间为准)

9月2、3、4、5、6日开课,每周一讲,共15讲
(其中节假日的休息安排,另见校区通知)

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