学习压力增大,
5年级孩子开始对语文学习力不从心。

阅读

能读但不能深入理解作者表达的感情
理解、欣赏和评价能力需要提高

习作

缺乏素材,不会灵活运用写作技巧
文章内容平淡,习作主旨不够深刻

积累

文常积累不足,古诗词理解片面
不能较好的结合情境运用

5年级下册语文统编教材对孩子的学习要求

用较快的速度默读文章,了解文章内容

体会句子含义,理解文章内容,领悟表达方法

发现语言表达的特点,用词准确性,表达的内涵

根据读书的要求,采取不同的阅读方法

阅读

观察生活中的新事物获得新感受

合理安排主旨材料,详略得当

用合理优美的语言表达

习作

大量积累传统文化知识,文常百科知识

诵读古诗文,背诵课内必背古诗文,体会诗文内容和感情

积累

卓越语文为5年级孩子提供科学语文学习方案
学习内容

多种文体阅读

多种写作技法

古诗文积累运用

能力培养

理解能力

概括能力

分析能力

综合运用能力

寒假
讲数 课题 学习目标
第1讲 【阅读】学会表达自己感受 【知识和思维体系】
※阅读能力:学习体会文章主旨、理解句子意思等方法,阅读不同文体的文章,理解文章的标题、关键句子等内容,初步感受不同风格的文章特点,提高理解、分析、概括和综合运用能力。
※习作能力:学习场面描写、对比法和抓重点的方法,试着把文章写深刻。

【文化传承体系】
积累古诗词,阅读小古文,培养孩子对传统文化的理解能力及鉴赏能力。
第2讲 【阅读】学抓修辞理解句子
第3讲 【习作】学习用对比法写人
第4讲 【阅读】学习准确把握主旨
第5讲 【阅读】体会感情方法多
第6讲 【习作】那一刻我长大了
第7讲 【阅读】品细节体会内心
第8讲 【阅读】分析内容辨析联想
第9讲 【复习】学不可以已——期末复习
春季
讲数 课题 学习目标
第1讲 【阅读】初揭想象的面纱 【知识和思维体系】
※阅读能力:阅读想象文、科技文、文言文,理解深化主题的用意,感受幽默的文风,提高理解、分析、概括和综合能力。
※习作能力:学习一波三折、反向思维等方法,试着把文章写精彩。

【文化传承体系】
品味诗词意境,培养孩子对古诗词的兴趣,提升孩子对古诗词的理解。
第2讲 【习作】他_________了
第3讲 【阅读】上挂下联明句意
第4讲 【习作】形形色色的人
第5讲 【复习】温故而知新
第6讲 【阅读】学习科学小品文
第7讲 【阅读】人物思维不小觑
第8讲 【习作】漫画的启示
第9讲 【阅读】由此及彼说感受
第10讲 【习作】文似看山不喜平
第11讲 【阅读】想象画面入意境
第12讲 【阅读】感受风趣的语言
第13讲 【复习】千头万绪秋点兵
第14讲 【作文】守正出奇角度新
第15讲 【阅读】明辨句读学古文(二)
寒假
讲数 课题 学习目标
第1讲 【阅读】读文章,表感受 【知识和思维体系】
※阅读能力:学习体会文章主旨、理解句子意思等方法,阅读不同文体的文章,理解文章的标题、关键句子等内容,初步感受不同风格的文章特点,提高理解、分析、概括和综合运用能力。
※习作能力:学习场面描写、对比法和抓重点的方法,试着把文章写深刻。
(学习难度高于乐学。)

【文化传承体系】
积累古诗词,阅读小古文,培养孩子对传统文化的理解能力及鉴赏能力。
第2讲 【阅读】抓修辞,明句意
第3讲 【综合】用对比,显特点
第4讲 【阅读】读文章,品风趣
第5讲 【阅读】品文章,体文情
第6讲 【阅读】定场面,细描摹
第7讲 【习作】静态美,动态美
第8讲 【阅读】找联想,明用意
第9讲 【复习】学不可以已——期末复习
春季
讲数 课题 学习目标
第1讲 【阅读】析想象,悟情感 【知识和思维体系】
※阅读能力:阅读想象文、科技文、文言文,理解深化主题的用意,感受幽默的文风,提高理解、分析、概括和综合能力。
※习作能力:学习一波三折、反向思维等方法,试着把文章写精彩。
(学习难度高于乐学。)

【文化传承体系】
品味诗词意境,培养孩子对古诗词的兴趣,提升孩子对古诗词的理解。
第2讲 【习作】叙场景,巧记事
第3讲 【阅读】找联系,析句子
第4讲 【习作】各种各样的人
第5讲 【复习】温故而知新
第6讲 【阅读】品文艺,学科学
第7讲 【阅读】了解人物的思维
第8讲 【习作】看图画,揭世情
第9讲 【阅读】找感点,谈启发
第10讲 【习作】写内心,述波澜
第11讲 【阅读】读诗句,品意境
第12讲 【阅读】抓手法,悟主题
第13讲 【复习】千头万绪秋点兵
第14讲 【作文】破常规,作创新
第15讲 【阅读】多读古文增智慧
寒假
讲数 课题 学习目标
第1讲 【阅读】作品感受弥珍贵(一) 【知识和思维体系】
※阅读能力:学习体会文章主旨、理解句子意思等方法,阅读不同文体的文章,学会运用适当的方法,理解文章的标题、关键句子等内容,学会感受不同风格的文章,拓宽阅读视野,提高理解、分析、概括、赏析和综合运用能力。
※习作能力:学习场面描写、对比法和深化主题的方法,把文章写深刻,提高立意的能力。

【文化传承体系】
积累古诗词,阅读小古文,培养孩子对传统文化的理解能力及鉴赏能力。
第2讲 【阅读】庖丁解牛析句子
第3讲 【习作】如何深化主题
第4讲 【阅读】文章风格本天成(二)
第5讲 【阅读】主旨一明文章易(四)
第6讲 【习作】写活动之写好场面
第7讲 【阅读】筝飞九天一线牵
第8讲 【习作】写人方法之对比法写人
第9讲 【复习】千头万绪秋点兵
春季
讲数 课题 学习目标
第1讲 【阅读】天马行空多创造(一) 【知识和思维体系】
※阅读能力:在能自主阅读记叙文的基础上,阅读其他文体的文章(想象文、科技文、文言文),理解深化主题的用意,能创造性的复述文章,提高理解、分析、概括和综合能力。
※习作能力:学习抑扬法、反向思维等方法,把文章写精彩。

【文化传承体系】
品味诗词意境,培养孩子对古诗词的兴趣,提升孩子对古诗词的理解。
第2讲 【习作】写事方法之聚焦场景
第3讲 【阅读】庖丁解牛析句子
第4讲 【习作】写好含义隽永的看图作文
第5讲 【复习】温故而知新
第6讲 【阅读】换马甲的说明文
第7讲 【阅读】悟人情,入诗境
第8讲 【习作】写好讽刺意味的看图作文
第9讲 【阅读】作品感受弥珍贵(二)
第10讲 【习作】让文章一波三折(二)
第11讲 【阅读】由表及里知核心
第12讲 【阅读】主题深化为哪般
第13讲 【复习】千头万绪秋点兵
第14讲 【作文】反弹琵琶有新音
第15讲 【阅读】主题升华的目的
预约试听
学习规划
学习要求
学习方案
课程大纲

学习压力增大,
5年级孩子开始对语文学习力不从心。

阅读

能读但不能深入理解作者表达的感情
理解、欣赏和评价能力需要提高

习作

缺乏素材,不会灵活运用写作技巧
文章内容平淡,习作主旨不够深刻

积累

文常积累不足,古诗词理解片面
不能较好的结合情境运用

5年级下册语文统编教材对孩子的学习要求

用较快的速度默读文章,了解文章内容

体会句子含义,理解文章内容,领悟表达方法

发现语言表达的特点,用词准确性,表达的内涵

根据读书的要求,采取不同的阅读方法

阅读

观察生活中的新事物获得新感受

合理安排主旨材料,详略得当

用合理优美的语言表达

习作

大量积累传统文化知识,文常百科知识

诵读古诗文,背诵课内必背古诗文,体会诗文内容和感情

积累

卓越语文为四年级孩子提供科学语文学习方案

学习内容

多种文体阅读

多种写作技法

古诗文积累运用

能力培养

理解能力

概括能力

分析能力

综合运用能力

寒假
讲数 课题 学习目标
1 【阅读】学会表达自己感受 【知识和思维体系】
※阅读能力:学习体会文章主旨、理解句子意思等方法,阅读不同文体的文章,理解文章的标题、关键句子等内容,初步感受不同风格的文章特点,提高理解、分析、概括和综合运用能力。
※习作能力:学习场面描写、对比法和抓重点的方法,试着把文章写深刻。

【文化传承体系】
积累古诗词,阅读小古文,培养孩子对传统文化的理解能力及鉴赏能力。
2 【阅读】学抓修辞理解句子
3 【习作】学习用对比法写人
4 【阅读】学习准确把握主旨
5 【阅读】体会感情方法多
6 【习作】那一刻我长大了
7 【阅读】品细节体会内心
8 【阅读】分析内容辨析联想
9 【复习】学不可以已——期末复习
春季
讲数 课题 学习目标
1 【阅读】初揭想象的面纱 【知识和思维体系】
※阅读能力:阅读想象文、科技文、文言文,理解深化主题的用意,感受幽默的文风,提高理解、分析、概括和综合能力。
※习作能力:学习一波三折、反向思维等方法,试着把文章写精彩。

【文化传承体系】
品味诗词意境,培养孩子对古诗词的兴趣,提升孩子对古诗词的理解。
2 【习作】他_________了
3 【阅读】上挂下联明句意
4 【习作】形形色色的人
5 【复习】温故而知新
6 【阅读】学习科学小品文
7 【阅读】人物思维不小觑
8 【习作】漫画的启示
9 【阅读】由此及彼说感受
10 【习作】文似看山不喜平
11 【阅读】想象画面入意境
12 【阅读】感受风趣的语言
13 【复习】千头万绪秋点兵
14 【作文】守正出奇角度新
15 【阅读】明辨句读学古文(二)
寒假
讲数 课题 学习目标
1 【阅读】读文章,表感受 【知识和思维体系】
※阅读能力:学习体会文章主旨、理解句子意思等方法,阅读不同文体的文章,理解文章的标题、关键句子等内容,初步感受不同风格的文章特点,提高理解、分析、概括和综合运用能力。
※习作能力:学习场面描写、对比法和抓重点的方法,试着把文章写深刻。
(学习难度高于乐学。)

【文化传承体系】
积累古诗词,阅读小古文,培养孩子对传统文化的理解能力及鉴赏能力。
2 【阅读】抓修辞,明句意
3 【综合】用对比,显特点
4 【阅读】读文章,品风趣
5 【阅读】品文章,体文情
6 【阅读】定场面,细描摹
7 【习作】静态美,动态美
8 【阅读】找联想,明用意
9 【复习】学不可以已——期末复习
春季
讲数 课题 学习目标
1 【阅读】析想象,悟情感 【知识和思维体系】
※阅读能力:阅读想象文、科技文、文言文,理解深化主题的用意,感受幽默的文风,提高理解、分析、概括和综合能力。
※习作能力:学习一波三折、反向思维等方法,试着把文章写精彩。
(学习难度高于乐学。)

【文化传承体系】
品味诗词意境,培养孩子对古诗词的兴趣,提升孩子对古诗词的理解。
2 【习作】叙场景,巧记事
3 【阅读】找联系,析句子
4 【习作】各种各样的人
5 【复习】温故而知新
6 【阅读】品文艺,学科学
7 【阅读】了解人物的思维
8 【习作】看图画,揭世情
9 【阅读】找感点,谈启发
10 【习作】写内心,述波澜
11 【阅读】读诗句,品意境
12 【阅读】抓手法,悟主题
13 【复习】千头万绪秋点兵
14 【作文】破常规,作创新
15 【阅读】多读古文增智慧
寒假
讲数 课题 学习目标
1 【阅读】作品感受弥珍贵(一) 【知识和思维体系】
※阅读能力:学习体会文章主旨、理解句子意思等方法,阅读不同文体的文章,学会运用适当的方法,理解文章的标题、关键句子等内容,学会感受不同风格的文章,拓宽阅读视野,提高理解、分析、概括、赏析和综合运用能力。
※习作能力:学习场面描写、对比法和深化主题的方法,把文章写深刻,提高立意的能力。

【文化传承体系】
积累古诗词,阅读小古文,培养孩子对传统文化的理解能力及鉴赏能力。
2 【阅读】庖丁解牛析句子
3 【习作】如何深化主题
4 【阅读】文章风格本天成(二)
5 【阅读】主旨一明文章易(四)
6 【习作】写活动之写好场面
7 【阅读】筝飞九天一线牵
8 【习作】写人方法之对比法写人
9 【复习】千头万绪秋点兵
春季
讲数 课题 学习目标
1 【阅读】天马行空多创造(一) 【知识和思维体系】
※阅读能力:在能自主阅读记叙文的基础上,阅读其他文体的文章(想象文、科技文、文言文),理解深化主题的用意,能创造性的复述文章,提高理解、分析、概括和综合能力。
※习作能力:学习抑扬法、反向思维等方法,把文章写精彩。

【文化传承体系】
品味诗词意境,培养孩子对古诗词的兴趣,提升孩子对古诗词的理解。
2 【习作】写事方法之聚焦场景
3 【阅读】庖丁解牛析句子
4 【习作】写好含义隽永的看图作文
5 【复习】温故而知新
6 【阅读】换马甲的说明文
7 【阅读】悟人情,入诗境
8 【习作】写好讽刺意味的看图作文
9 【阅读】作品感受弥珍贵(二)
10 【习作】让文章一波三折(二)
11 【阅读】由表及里知核心
12 【阅读】主题深化为哪般
13 【复习】千头万绪秋点兵
14 【作文】反弹琵琶有新音
15 【阅读】主题升华的目的

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020(寒假班)开课时间

大班至小学二年级(每段9讲)

1段: 7月18日-7月26日

2段: 7月28日-8月6日

3段: 8月8日-8月17日

4段: 8月19日-8月28日

2020(春季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020(寒假班)开课时间

大班至小学二年级(每段9讲)

第1段: 2020年7月18日-7月26日

第2段: 2020年7月28日-8月6日

第3段: 2020年8月8日-8月17日

第4段: 2020年8月19日-8月28日

2020(春季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

五年级语文辅导班开课时间

2021寒假班
开课时间

学前大班-小学4年级(7讲)

0段:2021年1月15日-1月21日

1段:2021年1月23日-1月29日

2段:2021年1月31日-2月6日

小学5-6年级(8讲)

0段:2021年1月14日-1月21日

1段:2021年1月23日-1月30日

2段:2021年2月1日-2月8日

2021春季班
开课时间

2月25、27、28日开课,每周1讲,共15讲

(其中节假日休息安排,另见校区通知)

五年级语文辅导班报读优惠

年级 优惠
学前大班 寒假多元思维课,0元,需另缴199元资料费,续读春季减1000元
一年级 寒假语文/数学/英语,0元/科,需另缴押金100元/科,全勤可退,押金不退可抵春季同科1000元学费
二至六年级
秋季在读生
寒春报读
11.6 11.7-11.15 11.16-11.22 11.23起

2科减600

4科减2000

6科减3600

2科减500

4科减1800

6科减3400

2科减300

4科减1000

6科减1800

恢复
原价
备注:寒假报读科数=春季报读科数
(需全期完整报读,插班没有优惠;资料费/押金不打折,开课后资料费不退费)