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对话未来力量·多元篇 | 高中数学老师梁浩宏:在多元课堂中生长

传统印象中,数学总是让人感到枯燥乏味,难以产生兴趣。有一位特别的老师,他以幽默风趣的教学风格帮助学生在快乐中学习,带领他们深入探索数学的世界,他便是卓越教育高中数学老师梁浩宏。

对话未来力量·快乐篇 | 初中数学老师杨豪:打开快乐学习之门

作为东莞卓越教育一名初中数学老师,杨豪说:“我始终坚信教育不是乏味的,而是一件愉快的事,这个观念影响了我整个教学生涯。”在这样的信念下,杨豪老师不断探索寓教于乐的教学方法,让孩子在学习中感受快乐,找到成就感,在不断创新突破中生长,获取前行的动力。

对话未来力量·创新篇 | 高中化学老师陈梦妮:在沉淀中实践教学创新

深耕教育行业10年,卓越教育高中化学老师陈梦妮的教育梦想,和很多教育人一样,平实而真诚,作为一位专注于一对一教学的高中化学老师,善于运用卓越教育独创的3·X精准教学法,把课堂变得更有趣。

对话未来力量·收获篇 | 高中物理老师陈俊逸:高考的意义是什么?

陈俊逸是卓越教育一名优秀的高中物理老师,同时还是牛师帮物理研训副主任。当他回想起育人路上的点点滴滴,才发现教育的种子早在学生时代萌芽生长。

对话未来力量·快乐篇 | 卓越教育小学数学老师王丹丹:要做快乐的教育

王丹丹老师希望,通过自己的快乐教育,赋予学生在人生更长远的道路上,获得更有意义、有动力、有乐趣的可持续发展。

对话未来力量·多元篇 | 卓越教育小学数学老师刘嘉敏:打造多元生长的环境

“作为一个广州本地人,卓越教育可以说是陪着我一起长大的。” 卓越教育的小学一、二年级数学老师刘嘉敏曾也是这里的一名学生,在收获了学习成果的同时,老师对教学认真和负责的态度也深深地印在了刘嘉敏老师的脑海里。

对话未来力量·收获篇 | 卓越教育小学数学老师王金玉:在发展中收获自己

和很多教育工作者一样,王金玉老师的从教之路是从大学支教开始的。“最开始其实是出于好奇心,大一的时候通过学校到一所县城的公立小学支教。那次从教经历直接促使我产生了当一名老师的想法。

对话未来力量·多元篇 | 卓越教育小学数学老师陆韵捷有话说

那么,对于教育所面临的个性多元化这一问题来说,到底什么样的教育方式才是能促进人更长远的发展的呢?

对话未来力量 | 卓越教育张梦琪老师:语文是塑造快乐灵魂的一种方式

用一种快乐的方式将语文还原到生活里,并将其变成一种可以塑造灵魂的方式,这就是张梦琪老师所热爱的语文教学。

卓越教育岑宇翔:玩转情景教学和趣味实验,引孩子走进物理的神奇世界

卓越教育坚持做有温度的教育,在卓越教育的六年时间里,岑宇翔老师始终关注和爱护着每一个孩子,深刻影响着孩子。

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