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“中考取消考纲”家长学生该如何应对?别慌这里有妙招

来源:本站原创
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最近,学生、家长之间掀起了一股恐慌,全因“教育部取消初中学业水平考试大纲”这个爆炸性消息。但是,恐慌过后,究竟该如何应对呢?广东省语文特级教师、卓越大语文联合创始人、卓越教育考试研究院首席顾问赵卫平校长就此进行了深度分析,今天我们就一起好好聊聊“取消考纲”那些事儿。


图片来源:腾讯网


一、“取消考纲”是大势,顺势而为获益多


今年6月19日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》),其中提及“实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲”


同年11月29日,教育部印发了《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(简称《意见》),要求严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,进一步提高初中学业水平考试命题质量。


也就是说,不止中考取消了考纲,高考也取消了考纲。中考试卷逐渐由各省统一命题;高考由各省统考全国卷,并逐步推行使用。这意味着,孩子不仅要与同城市的同龄人比,还要和同省甚至全国的同龄人比,要想脱颖而出,需要家长和孩子们一同规划好语文学习。



二、“取消考纲”给中小学师生带来的影响和变化


“中考取消考纲”,对不同人来说,它所带来的“教和学”的影响是不一样的。


对于初中和高中同学来说,取消了中考和高考考纲,意味着“学什么,考什么”,而不是“考什么,学什么”,也就是说,新课标要求的都是重点,同学们的复习范围扩大,复习难度增加,这促使学生在日常学习中就要牢固掌握知识点。取消考纲后,不用猜题——猜也没用,不用押题——押也不中,不用刷题——刷也不行。


对于小学生来说,需要在小学阶段提前适应无考纲学习,谁最适应良好,谁就在初中甚至高中领跑同龄人。就拿语文来说,孩子在小学阶段已经需要广泛阅读经典文学了,到高中再补已经有点来不及了。

对于中小学老师来说,老师需要从研究考纲转为研究课程标准,需要从“育分”向“育人”回归。因此,家长也需要一双慧眼去挑选那些精通课程标准的老师来辅导自己孩子的学习,以往那些只讲考点的教学是万万不行的了。


“中考取消考纲”给师生带来的影响,总结来说就是:


1.课程标准的指导作用大幅度提升;

2.教师指导备考的难度加大,对教师的专业水准要求提升;

3.学生的备考范围增大,备考难度大增,导致考试的区分度增大;

4.对学生学科素养的要求大幅度提升,刷题将越来越没作用;

5.对跨学科的学习和研究能力提出更高的要求;

6.有助回归学习终极意义:学习不是为了考试,考试不是教育的目的!

7.及早调整学习策略和学习方法,才能更好地适应新的变化;

8.大语文的孩子是考纲取消的最大的获益者!


三、“取消考纲”对命题的影响和变化


在考试层面,这毕竟是检验学习效果的重要方式,它的命题也会发生变化。


中考命题方面,中考试题的知识面将覆盖更广,考试题型更加灵活,选材更贴近生活和实际案例,实现从侧重知识到提升能力的转变。与此同时,未来考题更需要学生具备读取信息、处理信息的能力,这意味着语文变得更加重要,语文不好,就容易读题慢、读题错,导致大量失分。


高考命题方面,单纯依靠大量记忆的题目正逐渐被舍弃,而为了加大人才选拔区分度, 一些目前只出现在学科竞赛中的知识点和解题技巧正被逐渐引入高考试题当中。这是高考取消考试大纲带来的重要变化之一。

有些孩子和家长就急了:“那可怎么办?”


其实,无论是否取消考纲,命题的专家都有责任确保难度适中,否则,后果很严重。取消考纲,没有备考范围和重点了,但是,要难,大家都难,狭路相逢勇者胜,你怕个啥。


同理,无论是否取消考纲,命题的专家都有责任确保区分度合理,否则,后果很严重。取消考纲,如何让优秀学生考出高分数,这是专家最担心而不是考生最担心的问题。考生要想的,是如何成为优秀的学生!

四、读透“新课标”,加入优秀学生行列


在取消考纲背景下,如何成为优秀的学生?答案早已昭然若揭。以语文学科为例,按照语文课程标准的四大核心素养和12个要求磨炼自己,因为它们身上蕴藏着“高分”密码。



1.语言建构与应用

1)语言积累与建构:形成良好的语感;在语言材料间建立有机联系。

2)语言表达与交流:将语言文字作品置于特定交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。

3)语言梳理与整合:将语文知识结构化;将言语活动经验转化为具体的学习方法和策略。


2.思维发展与提升

4)增强形象思维能力:丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解。

5)发展逻辑思维:能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象;运用基本的语言规律和逻辑规则;运用批判性思维审视语言文字作品。

6)提升思维品质:增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。


3.文化传承和理解

7)传承中华文化:体会中华文化的核心思想理念和人文精神,增强文化自信,理解、认同、热爱中华文化,继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。

8)理解多样文化:初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化。

9)关注、参与当代文化:关注并积极参与当代文化传播与交流。


4.审美鉴赏与创造

10)增进对祖国语言文字的美感体验。

11)鉴赏文学作品:具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

12)美的表达与创造:表达自己的情感、态度和观念,表现和创造自己心中的美好形象。


这四大核心素养蕴含的12个要求,你记住了吗?一时记不住也没关系,卓越大语文老师一直将这12个要求铭记在心,将它融进每一堂大语文课里,跟着大语文老师走,语文学习紧贴新课标要求。

五、“取消考纲”后如何应对?


赵校给孩子和家长们提出了三个建议:


1、更新学习观念,不要老调重弹。

(1)学习方式天翻地覆:从刷题到刷书;从灌输到探究;从获取知识到思维提升;从教学到自学……

(2)从有限的书到无限的书,从有围墙的学校到无围墙的学校。

(3)重视对生活、社会的体验、观察、思考与感悟。

(4)重视跨学科研究的能力,比如文史艺哲打通(人文),比如理化生打通(STEM)

(5)重视提升逻辑思维能力,尤其是独立思考能力、批判性思维、创新能力等。

(6)重视知识的结构化(体系建构),而非知识碎片的堆积。


这些需要更新的学习观念,每一个都与卓越大语文的理念不谋而合。



2、提早规划,分点突破自己的板块、模块或能力的弱项。


(1)用体系化思路规划散点的知识学习,构建自己的知识网络。


(2)明确突破的方向↓

仍然以语文为例。

语文内容:四大知识板块(语言基础、文言文阅读、现代文阅读、写作);

语文输出:“听说读写”四个模块;

语文能力:识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究。


(3)制定分阶段提升计划。

比如,小学:跟随卓越大语文课程体系,拓宽视野,同时,配合名著精读,3-6年级每年阅读8部(约200万字)。不追求应试的技巧和刷题训练。

比如,初中:跟随卓越大语文课程体系,提升思维,同时,每年突破一个知识板块,比如,初一文言文,初二作文,初三现代文。而语基部分则跟随学校进度安排或者穿插在三年的训练当中。



3、组建学习共同体

(1)家长通过自己的成长,成为孩子成长的标杆。

(2)和孩子组建学习共同体,就孩子需提升的板块和孩子一起学习探讨。

(3)和志同道合的人一起组成家长学习共同体。


比如:一起探讨教育的真谛,认真解读课程标准的内涵,或者一起打卡学习相关课程内容等。



好了,今天的内容讲得差不多了,老师来给大家归纳一下:


1.“取消中考考纲”是大势,需要顺势而为。

2. “取消考纲”给中小学师生带来的影响和变化。

3. “取消考纲”对命题的影响和变化。

4. 读透“新课标”,加入优秀学生的行列。

5. “取消考纲”如何应对,可转忧为喜?


看完了这篇文章,同学和家长们是不是心里有谱了呢?赵校对“取消中考考纲”的政策解读和应对方法,你记住了吗?想加入初中家长学习群,与赵校深度交流,并第一时间获取新政专家解读、初中学习干货资料吗?请扫描下方二维码,添加初语老师微信号↓


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