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卓越教育20岁,对未来,卓越教育当家人有话说!

来源:卓越教育
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2017年,这是卓越教育的20岁。


20年以来,卓越教育一直随着时代的变迁,探求更适合培养未来人才的教育模式。


2017年5月13日,卓越教育提出了新的品牌战略,从“成长”到“向未来生长”。


2017年12月20日,卓越教育邀请了将近5000人,包括曾经在卓越教育工作过以及正在卓越教育奋斗的伙伴们,邀请了教育界大咖、科学家、记者媒体、合作伙伴,一起迎接新篇章,这一天,卓越教育将公布新形象,以及对未来的新布局。


如何解读未来的教育赋予孩子的能力?

卓越教育集团总裁唐俊京

人工智能时代的到来,意味着机器人未来将在多个方面可以取代人类,但是,人类相对于机器人的优势是不会消失的。


目前,未来教育的关键点在于,寻找人类最不容易被机器取代的领域,并培养和加强下一代在此领域的能力。既要突出人类的价值,也要培养孩子们与机器人协同合作的能力。


技能容易被赶超,但是人类的情感却是无法被超越的,团队合作、人文情怀,这些都是人类最有价值的东西。在未来的教育过程中,最大的主题依然是赋予孩子更多的人文情怀,让他们内心有爱、有社会责任。

 


卓越教育集团副总裁董炜

未来的人才一定是趋于国际化的,所谓国际化人才,在能力要求方面,跟过往应试体系是有很大的不同。过往的应试体系是垂直的,未来国际化的人才则是实用型、操作型的,这就要求未来的教育要将实践、动手能力与学习连接在一起。


所有的学科不可能独立发生作用,只有从动手能力开始延伸个人能力,才能提高学生的水平。当一切通过动手操作时,很多限制就被打通了,体验感和能力自然会形成。


 

未来人才需要什么样的核心竞争力?

卓越教育集团总裁唐俊京

未来人才一定是对事物具备好奇心和兴趣的人才,所有的人类创新和发明都源于好奇心和兴趣。孩子还应该具备尝试和挑战的欲望,当有了好奇心和兴趣,再去尝试和挑战,孩子才能在过程中培养勇于克服苦难的心态。最后,是拥有坚毅的品质,这些都是解锁难题与打败挫折的关键因素。


除此,面对未来还需要有几个主要能力:

第一,创造能力,源于对各个学科的综合把握和运用,目前很多西方的新式培训方法开始在中国推广,也让中国有更多机会培养具备创造力的人才。


第二,客观认知世界的能力,在中国早期,很多孩子的思想是感性的,但西方更注重培养孩子的逻辑性,而未来人才一定是通过实践更多地去发现、批判、反思,然后不断地成长的。


第三,赢得别人的信任的能力,除了需要更多的表达,这也是一种思维模式,需要从小练习,这将会在未来大力推广,也是卓越教育现在构造产品的大方向。


 

卓越教育如何布局未来?

卓越教育集团总裁唐俊京

在卓越教育20周年时,我们提出来培养孩子的“未来力三力模型”,即学习力,是指学习能力、学习动力及学习习惯创造力,是指好奇心,想像力和聚合思维健康力,是指生理健康,心理健康和社会适应力


在未来大数据的发展背景下,卓越教育借助科技布局和战略投资,不断升级我们现有的产品,充分利用科技的力量,做到教育的个性化;同时我们将从线上到线下,从低幼到出国留学,从学科到体育产业等做全方位的产业布局,形成一个教育闭环。



卓越教育集团高级副总裁唐俊膺

未来教育的概念必将以新技术为主题,如何超越甚至更加有效率的超越,是未来教育的一个命题。在这个过程中,未来新技术的应用,将助力提高学习的效率。


让孩子在教育过程中,培养更好的学习力、自信心,更有能力应对未来,卓越教育20年来一直在探索。


卓越教育引进智能笔,记录每个孩子的学习轨迹;研发知识应用学习系统,个性化判断每个孩子的知识掌握情况;开展双师课堂,实现教育资源的公平化,让更多孩子可以体验优质的教育;此外,卓越教育也做了AI人工智能匹配,更迅速找到孩子的问题所在,更有针对性帮助提升他的能力,让孩子在学习过程更高效。卓越教育将在未来不断推出更适合未来教育的方式,跟孩子们一起向未来生长。 



卓越教育集团副总裁董炜

新生代对于互联网的认知、应用、场景的适应性非常高,线上线下的配合有利于孩子正向学习和吸收。正如卓越教育的部分产品,除了线下课堂,还有网上的小视频课、微信端音频给孩子去学习和适应,全方位促进了孩子的成长。


卓越教育通过不断发展与探索发现,家长的需求已不只是老师,而是产品设计,未来更应该是一个终端联系。因此,我们需要投入更多的精力去开发、打磨并提供很多包括提高素能的可选的产品,让学生更喜欢学习和产生有效的学习效果。

 


卓越教育集团副总裁关玮莹

人工智能让很多不可能变成可能,但是人工智能无法替代人的情感。人生之所以精彩,是因为我们有情感,我们对事情有反应。在这个维度上,卓越教育的课堂会更注重培养孩子综合能力,并利用课堂形式激发兴趣,激发想法,激发语言沟通,锻炼与他人协同的能力。


除此,卓越教育的课堂还实现了从“教”到“学”的转变,抛弃灌输式的课堂理念,采用小组合作的课堂,我们称之为“导学”模式。利用这些形式,培养学生不只懂得竞争,还有更多的协同合作、互相帮助的能力。只有在这种场景和氛围下,通过辩论能力的锻炼,孩子才能培养出未来的领导力,与独立思考的能力。还有老师的身份改变,从原来课堂上的老师主要负责教,形式就像演员,变成老师采取导演、教练的形式,激发课堂上孩子的想法,用个性化的方式来找到这道题目的答案。


   卓越教育的产品在未来,除了培养孩子掌握学科知识,我们还需要让孩子自己学会学习,这才是让孩子获得未来竞争力的终极能力。

 


卓越教育集团高级副总裁周贵

卓越教育在未来,会更注重与学生先建立愉快的连接,让他们产生学习动力,再去培养他们的学习能力。同样,卓越教育强调诊察导学,分层教学,即先了解学生的层次,再引导他们掌握知识。


因为卓越教育希望,每一节课里强调的不是老师教了多少,而是学生学到多少。我们不是用产品去实现他的学习能力,而是在每一个教学活动当中锻炼他们的这种思维能力,引导他去理解和掌握这个知识,授之以鱼不如授之以渔。

 未来已来,我们已经做好准备,卓越教育将继续坚守做有温度的教育初衷,展望未来,赋能激活、科技驱动。为推动中国教育,培养未来人才全力以赴。


   最后,感谢每一位帮助过卓越教育的合作伙伴,感谢每一位曾经在卓越教育奉献,和正在卓越教育奋斗的伙伴们,正是你们的每一步造就了卓越教育不断成长。

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